(不等式11.docxVIP

不等式制作人：邓奇峰【学习目标】理解不等式的意义了解不等式的解、解集的概念，并会在数轴上表示不等式的解集掌握不等式的三个性质会用不等式的性质解简单的不等式 通过问题引出不等式 ，领会理论来源于实践的唯物主义观点；通过等与不等的比较，初步认识对立、统一的辩证观点。【教学目标】知识点一：不等式的概念用“”或“”表示不等式关系的式子，叫做不等式。用符号“”表示不等式关系的式子也是不等式。因此用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。【例1】下列式子：①；②；③；④；⑤，其中不等式有（ ）A、①②B、①②⑤ C、②⑤ D、②【变式训练1-1】下列式子中，哪些是不等式？①53；②；③；④；⑤【变式训练1-2】实数在数轴上的位置如图所示，用不等号填空：（1） 0； （2） 0；（3） 0； （4） 0；（5 （6） -1；知识点二：列不等式常见的关键词与不等事的关系如下：用“”连接：不大于；小于或等于；不超过；至多；不高于；不多于。用“”连接：不小于；大于或等于；不低于；不少于；至少。【例2】 用不等式表示： （1）a与1的和是正数；（2）y的2倍与1的和大于3； （3）x的一半与x的2倍的和是非正数;（4）c与4的和的30%不大于-2； （5）x除以2的商加上2,至多为5； （6）a与b两数的和的平方不可能大于3。【变式训练2】用不等式表示下列数量关系（1）与的差的一半不大于3；（2）的与4的和大于的5倍；（3）与的和平方大于与的平方和。知识点三：不等式的解与解集不等式的解：使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。不等式的解集：一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集。解不等式：求不等式解集的过程叫做解不等式。【例3】下列各数哪些是不等式人解？哪些不是？①；②；③；④【变式训练3-1】下列说法正确的是（ ）A、是不等式的解 B、不等式的解是C、是不等式的解 D、不等式的解是【变式训练3-2】下列说法正确的是（ ）A、是不等式的解B、是不等式的解集C、不等式的负整数解有无数多个D、不等式的非正整数解有无数多个知识点四：用数轴表示不等式的解集用数轴表示不等式的解集的一般步骤：①画数轴②定边界点（注意边界点是实心还是空心：若边界点含于解集就是实心点，不含于解集则为空心点）③定方向（原则是“小于向左，大于向右”）不等式的解集在数轴上的表示有以下四种情况：不等式的解集用数轴表示不等式的解集（学生完成）【例4】在数轴上表示下列不等式：（1）；（2）；（3）【变式训练4-1】你能看出在数轴上所表示的不等式的解集是什么吗?【变式训练4-1】在数轴上表示下列不等式的解集 (1)x3?? (2)x2? (3)y≥-1 (4)y≤0 (5)x≠4知识点五：不等式的性质及应用不等式的重要性质（掌握）已知两实数a，b，则：a－b＞0a＞b；a－b＝0a＝b ；a－b＜0a＜b对称性：a＞bb＜a，b＞aa＜b；传递性：若a＞b ，b＞c ，则a＞c；加法法则：a＞ba+c＞b+c （c为任意实数）（可加性）推论1、a+b＞c a＞c－b （移项法则）.推论2、a＞b，c＞da+c＞b+d （同向相加） a＞b，c＜da－c＞b－d （异向相减）.乘法法则：a＞b，c＞0ac＞bc；a＞b，c＜0ac＜bc (可乘性)推论1、a＞b＞0，c＞d＞0ac＞bd (注意大于0的条件)推论2、a＞b＞0 a＞b (nN ，且N＞1)推论3、a＞b＞0 (nN ，且N＞1)【例5】已知，用不等号填空：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 0；⑥ 。【变式训练5】已知，若是任意实数，则下列不等式中总是成立的是（ ）A、 B、 C、 D、【例6】根据不等式的性质，解下列不等式，并在数轴上表示数集① ②【变式训练6】根据不等式的性质，解下列不等式，并在数轴上表示数集① ② ③ ④【例7】试判断与的大小。【变式训练7】比较与的大小，并说明理由。【达标测评】1、下列不等式中，是一元一次不等式的是（ ）A、； B、； C、； D、；2、下列各式中，是一元一次不等式的是（ ）A、5+4＞8　B、2x－1　　C、2x≤5　D、－3x≥03、下列各式中，是一元一次不等式的是（ ）A、2xy B C D4、下列命题中真命题是（ ）A、 如果a＞b，那么ac＞bc B、如果a＞b，那么ac2＞bc2C、如果ac2＞bc2，那么a＞b D、如果a＞b，c＞d那么ac＞bd5、若a＞b，则下列不等式恒成立的是（ ）A．ac＞bc B．ac2＞bc2 C．| a |＞| b | D．a＋c＞b＋c 6、已知a，b是实数，且a＜b＜0，那么（ ） A. ＜ B. 0＜＜1C. ab＞b2 D. ＞7、若a＜1，则有