(不等式的解集与区间1.docVIP

胶南职业中专 2012---2013学年度第一学期电子教案 学科：数学 授课人：刘桂美 使用班级：12财1、12财2 2012年 10月 日 年 月 日备 第一 单元共 6 课时 本节为第4 课时 课 题 不等式的解集与区间1. 使学生理解不等式的解集与区间的概念。 2. 掌握集合的性质描述法表示的不等式的解集与区间表示的解集相互转换，会用数轴表示不等式的解集。3. 明确不等式与集合和逻辑知识之间的密切联系，懂得事物是相互联系的。区间的概念。区间的正确表示不等式的解集与区间表示的解集相互转换完成目标的教学过程及教学内容 双边活动及教法运用 〖组织教学〗：〖复习提问〗集合的性质描述法表示的不等式的解集〖引入新课〗在学习第一章时，我们学过集合的表示方法。在讲到方程的解集，如方程－1＝0的解集时，解集可用列举法表示为{－1，1}，也可以用性质描述法表示为{|－1＝0}。〖讲授新课〗区间的概念： ? ? 设、∈，且＜。 ? ? 1. 闭区间 满足≤≤的全体实数的集合，叫做闭区间，记作[，]，数轴表示为 ? ? ? ? 2. 开区间 满足＜＜的全体实数的集合，叫做开区间，记作（，），数轴表示为： ? ? 3. 半开半闭区间 满足≤＜或＜≤的全体实数的集合，都叫做半开半闭区间，分别记作[，）（，]。数轴表示分别为： 或 说明： （1）与叫做区间的端点，且＜，写在区间左端，写在右端。 （2）数轴表示区间时，属于这个区间的实数所对应的端点，用实心点表示，不属于这个区间的实数所对应的端点，用空心点表示。 4. 实数集，可用区间表示为（－∞，＋∞）。 符号“＋∞”读作“正无穷大”，“－∞”读作“负无穷大” 5. 满足≥全体实数，记作[，＋∞）（数轴表示自己画出）。 6. 满足＞全体实数，记作（，＋∞）（同上） 7. 满足≤全体实数，记作（－∞，]（同上） 8. 满足＜全体实数，记作（－∞，）（同上）（四）例题 例1 用区间表示下列不等式的解集： （1）9≤x≤10； （2）x≤0.4。 解：（1）[9，10]； （2）（－∞，0.4]。 例2 用集合描述法表示下列区间： （1）[－4，0]； （2）（－8，7]。 解：（1）{|－4≤≤0}； （2）{|－8＜≤7}。 例3 在数轴上表示集合{|＜－2或≥1}。 解： 注意提醒学生，有－∞或＋∞的一端的括号应为圆括号。 〖巩固练习〗课堂练习 1. 用区间表示下列不等式的解集，并在数轴上表示这些区间： （1）－1＜＜2； （2）－2≤≤2； （3）0≤＜3；〖小 结〗本节学习了不等式解集的概念以及不等式解集的两种表示方法：集合的性质描述法和区间表示。不等式解集的名称及数轴表示，〖作 业〗书面作业。 ? ? 第66页练习第1，2，3题。 ? ? 第67页练习第1，2，3题【板书设计】区间的概念： 例1 用区间表示下列不等式的解集：例3 在数轴上表示集合{|＜－2或≥1}例2 用集合描述法表示下列区间：【教学反思】 集合思想。数形结合思想。 ? ? 用集合思想指导解不等式，所求的结果为解集（集合）。其表示方法有符号法（如：），描述法（如：{|3}），区间法（如：（2，3]），图象法（用数轴上线段表示）等。? ? 运用数形结合思想，利用数轴表示不等式的解集或区间，直观易懂，不易出错。