高考历史人教版一轮总复习课件：必修3第5单元第36讲考点119世纪以来的世界文学.ppt

[解析]　从材料“我赋予古老文字以赤色，不再有平民，不再有元老”可知，作者其对欧洲社会秩序的重建充满了美好的憧憬，具有理想主义色彩，从材料“我在墨水瓶里掀起风暴”可以看出作者运用了想象和夸张的手法，其创作风格符合浪漫主义的特点，故A项正确；现代主义是反传统反理性的，不符合题意，故B项错误；现实主义强调再现社会风貌，揭露和批判社会的罪恶，不符合题意，故C项错误；古典主义强调在创作理论上模仿古代，主张按照规定的创作原则进行创作，追求艺术完美，不符合题意，故D项错误。 [答案]　A [解析]　根据所学可知，托尔斯泰是作家，不是农民运动的引领者、资产阶级革命的倡导者，也不是伟大的无产阶级文学家， 据“俄国千百万农民在俄国资产阶级革命快到来时候的思想和情绪的表现者”说明列夫托尔斯泰的文作品客观、如实地反映了当时俄国农民的状况，属于批判现实主义作家，选择C项符合题意。 [答案]　C [解析]　本题考查现实主义文学代表人物巴尔扎克，旨在考查学生分析解读材料信息和运用知识的能力。结合材料时间“19世纪”，C、D两项是文艺复兴运动时期，排除C、D两项。由材料“忠实地描述他们”判断是批判现实主义，故选B项。A项是浪漫主义文学的代表人物。 [答案]　B 材料二　 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持……(删除：在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。)但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。” ——人民版《普通高中课程标准 实验教科书·历史》必修一 材料三　 拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂《拿破仑法典》，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。 对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：①杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；②既要一分为二，又要分清主次；③区分人生不同阶段，动态评价；④区分不同活动领域，全方位评价。 ——据李元明《拿破仑评传》整理 请回答： (2)中法两国都是大国，都创造了灿烂的文明。试选择中国人民熟悉的三位法国文学家，各列举一部作品，并写出其所属文学流派或评价其在文学史上的地位。 [解析]　(2)本题考查近代以来法国的文学成就。属于基础知识的考查，结合所学知识回答即可。 [答案]　(2)雨果。《巴黎圣母院》(《悲惨世界》)。法国浪漫主义文学的代表人物。 司汤达。《红与黑》。法国批判现实主义文学奠基者。 巴尔扎克。《人间喜剧》(《欧也妮·葛朗台》《高老头》《高利贷者》等)。法国批判现实主义文学大师。 罗曼·罗兰。《约翰·克里斯朵夫》。现实主义作家，“两个世纪的文化的一座桥梁”。 走向高考 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考总复习 近现代中国的先进思想 必修三 第五单元 第36讲　19世纪以来的世界文学艺术 　 考点一　19世纪以来的世界文学　 第五单元 基 础 攻 关 1 考 点 探 究 2 归 纳 升 华 3 真 题 体 验 4 基 础 攻 关 [主干梳理] 文学的繁荣 1．浪漫主义文学 (1)时间：18世纪末至19世纪30年代。 (2)背景： ①欧洲的革命和战争加剧了欧洲局势的动荡。 ②人们对启蒙思想家设想的“__________”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 理性王国　 (3)特征： ①主题内容：反对__________，不再刻意突出人的理性，深入发掘人类的感情世界。通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。 ②创作风格：以__________丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。 封建制度　 想象力　 (4)成就： 国别 人物 作品 意义 法国 雨果 《___________》 歌颂了人间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗 英国 雪莱 《解放了的普罗米修斯》 《__________》 鼓励人们为争取自由和理想而斗争 德意志 ______ 《德国，一个冬天的童话》 抒发了强烈的爱国情怀 巴黎圣母院　 西风颂　 海涅　 2．现实主义文学 (1)时间：19世纪30年代到20世纪早期。 (2)背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 (3)特征：关注社会问题，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 (4)成就： 国别 文学家 代表作 备注 法国 __________ 《人间喜剧》 堪称资本主义的“社会百科全书” 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》 20世纪早期 英国 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 真实反映了当时英国的社会状况 萧伯纳 《______