高考历史人民版一轮复习阶段性测试题14：选修3Word版含解析.docVIP

阶段性测试题十四(选修三　综合测试) 1．(2015·四川大竹文星中学)阅读下列材料，回答问题。 材料一　日本也是华盛顿会议的胜利者。它成功地使《限制海军军备条约》中还包括了一项条约，规定签字国不得增加在西太平洋的基地设施和防御工事。英国保证在香港及东经110度以东区域均不建立或扩建海军基地。……一旦战争爆发，日本所处的天时地利便可以占据优势，可以迅速将兵力投送到西太平洋的任何角落。《四国条约》规定，日本、美国、法国和英国不得干涉彼此在太平洋的属地。《九国公约》规定，所有对中国提出特权要求的国家必须尊重中国政治和领土的完整。这种虚幻的保证使日本大受其利，在东亚确立了海上霸权。 ——《美国海军争霸史》 材料二　1940年秋季，日军参谋长杉山元认为：“从窘境看，想独立地解决中国事变几乎没有希望了，中国事变的解决，只有作为综合欧亚国际大变化的一环，才有解决的希望。”7月2日，御前会议基本上按陆、海军上报的原案通过了《帝国国策纲要》。《纲要》确定：“不论世界形势如何演变，帝国均将以建设‘大东亚共荣圈’……为方针”，“帝国依然向处理中国事变目标前进，并为确立自存自卫基础，跨出南进的步伐”。为此，日本决心“不惜对英美一战”。 ——张继平、胡德坤《第二次世界大战史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括说明“日本也是华盛顿会议的胜利者”的观点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析促成日本决心向英美开战的因素。(7分) [答案](1)说明：《限制海军军备条约》规定，签字国不得增加在西太平洋的基地设施和防御工事；英国保证在香港及东经110度以东区域均不建立或扩建海军基地；《四国条约》和《九国公约》做出了有利于日本的保证。 (2)因素：夺取东南亚丰富的战略资源；摆脱美英的贸易禁运；建立亚太地区的霸权；美英无暇东顾，使日本在太平洋的军力暂时占优势；切断国际援华通道，早日打败中国。 [解析]第(1)问，主要考查学生准确解读史料，获取有效信息的能力，难度不大，需要在准确阅读史料的基础上，逐一归纳有效信息，即结合《限制海军军备条约》的规定分析归纳即可。 第(2)问，主要考查学生综合分析的能力。解题时紧扣“1940年秋季”等关键信息，可以根据美国在能源上的缺乏、英美的贸易禁运、建设“大东亚共荣圈”、“帝国依然向处理中国事变目标前进，并为确立自存自卫基础，跨出南进的步伐”等信息分析归纳。 2．(2015·河北邯郸市质检)阅读下列材料，回答问题。 材料　1941年8月9日～8月14日，罗斯福和丘吉尔举行正式会晤，其成果便是著名的《大西洋宪章》，其主要条款有八条：……第三，两国尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利；两国主张凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利；……第五，两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作，目的在于使所有国家改善劳动标准，发展经济，享有社会安全；第六，在最终摧毁纳粹暴政以后，两国希望见到建立这样一种和平，以使一切民族得以在自己的疆界内安居乐业，保证一切地方的所有居民都可以过无所恐惧、不虞匮乏的生活；……第八，两国相信，世界上一切国家，基于实际的和精神上的原因，必须放弃使用武力。《大西洋宪章》的这些条款宣示了英美两国战争与和平的目标，描绘了未来世界的美好蓝图。作为战后理想世界秩序的一个展望和设计，它的发布受到世界舆论的赞扬，极大地鼓舞了正在殊死抵抗纳粹、法西斯侵略奴役的各国人民。 ——摘编自朱大伟《〈大西洋宪章〉构建和平思想的价值探析》 (1)根据材料，概括《大西洋宪章》所体现的和平建设思想。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，分析《大西洋宪章》的历史影响。(8分) [答案](1)民族自决和反殖民主义思想；经济合作思想；社会安全思想；和平共处思想。 (2)鼓舞了世界人民反法西斯斗争的勇气，推动了世界反法西斯战争的胜利；构建了战后世界的和平蓝图，为战后国际社会的和平发展奠定了基础。 [解析]第(1)问，主要考查学生分析材料获取有效信息的能力。结合材料“……第三，两国尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利……第五，两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作……发展经济，享有社会安全；第六，……两国希望见到建立这样一种和平，以使一切民族得以在自己的疆界内安居乐业，保证一切地方的所有居民都可以过无所恐惧、不虞匮乏的生活……”归纳总结。第(2)问，主要考查对《大西洋宪章》意义的分析与认识。回答时注意结合材料“《大西洋宪章》的这些条款宣示了英美两国战争与和平的目标，描绘了未来世界的美好蓝图。作为战后理想世界秩序的一个展望和设计，它的发布受到世界舆论的赞扬，极大地鼓舞了正在殊死抵抗纳粹、法西斯侵略奴役的各国人民”。 3．(2015·云南第一次检测)阅读下列材料，回答问题。 材料一　1951年9