(人教版四年级数学下册三角形的特性导学案.docVIP

《三角形》教案 课题：《三角形》 备课人：王月英 课时数：1课时 教材解读： 三角形的认识是学习平面图形的知识的起点，也为以后学习平面图形，立体图形打下基础。是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行的，本节课是三角形认识的第二阶段。 预 习 案 预习要求： 1、要求学生认真阅读课本第80页至81页； 2、了解三角形在实际生中的应用。 我的疑问是： 1、在三角形中，不同的底就有相对应的高，可能学生会混淆。 2、在拓展延伸上，画钝角三角形各边上的高时学生会有一定的难度。 教 学 案 学 习 目 标 1、在观察、操作活动中能概括出三角形的意义并理解，认识三角形的各部分名称。 2、知道三角形底和高的含义，能画各边上高，会用字母表示三角形。 3、教学难点：。 6、判断下面的图形是不是三角形，为什么？ 第一板块： 揭示课题并板书课题 出示学习目标 1、举例说说我们在日常生活中见到过的三角形有哪些？ （4分钟） 2、画一个自己喜爱的三角形。（2分钟） 3、说一说，什么样的图形叫做三角形？（2分钟） 5、三角形各部分的名称（2分钟） 6、判断下面的图形是不是三角形，为什么？（2分钟） 探究活动二： 一、学习三角形的底和高，会用字母表示三角形。（结合多媒体课件） 1、请画出底边对应的高。 ? 2、用字母表示下面的三角形?? ? ? ? 这个三角形可以表示成 。 第二板块： 1、请画出底边对应的高。 分钟 什么是三角形的底 一个三角形的高有几条？ 2、用字母表示下面的三角形? 分钟画出底边对应的高。 1、画出底边对应的高。1、填一填。（1）三角形有（?? ）条边，（?? ）个顶点，（? ）个角（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（??? ），顶点和（?? ）之间的线段叫做三角形的（?? ），这条对边叫做三角形的（?? ）。 （3）三角形具有（?? ）性。 2、请你来评判。对的打√”，错的画×”。（1）由三条线段组成的图形是三角形。（? ）（）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（?? ） （ ） （ ） （ ）