高考总复习（新人教版）物理限时检测：第二章相互作用实验二Word版含解析Word版含解析.docVIP

实验二 1．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图实Ⅱ－9所示。下列表述正确的是 图实Ⅱ－9 A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 解析　由F＝k(l－l0)可知，当F＝0时，l＝l0，即图象的横轴截距表示弹簧的原长，A错误；图象的斜率表示弹簧的劲度系数，B正确、C错误；图象不过原点，D错误。 答案　B 2．为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图实Ⅱ－10上标出。(g＝9.8 m/s2) 图实Ⅱ－10 (1)作出m－l的关系图线； (2)弹簧的劲度系数为________ N/m。 解析　(1)画一条直线尽量通过较多的点，如图所示。 (2)在画出的图象上选取较远的两点，用于计算劲度系数。 选(11.5，0.75)及(19.0，2.75)两点，有k＝＝ N/m＝0.261 N/m。 答案　(1)见解析图　(2)0.261(在0.248～0.262间均可) 3．(2015·四川理综)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l1，如图实Ⅱ－11所示，图实Ⅱ－12是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图，示数l1＝________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50 g，挂2个钩码时，弹簧弹力F2＝________N(当地重力加速度g＝9.8 m/s2)。要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是________。作出F－x曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。 图实Ⅱ－11　　　图实Ⅱ－12 解析　刻度尺的最小分度是1 mm，读数要估读到0.1 mm，所以读数是25.85 cm。两个钩码的重力G2＝2mg＝2×50×0.001×9.8 N＝0.98 N，所以弹簧弹力F2＝0.98 N。弹簧的伸长量＝弹簧长度－弹簧的原长，所以需要测量不挂钩码时弹簧的长度，即需要测量弹簧的原长。 答案　25.85　0.98　弹簧原长 4．利用如图实Ⅱ－13甲所示装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验，所用的钩码每只的质量为30 g。实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中。(弹力始终未超过弹性限度，g取10 m/s2) 记录数据组 1 2 3 4 5 6 钩码总质量/g 0 30 60 90 120 150 弹簧总长/cm 6.00 7.11 8.20 9.31 10.40 11.52 (1)在图乙坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线。 图实Ⅱ－13 (2)由图线求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m。(保留两位有效数字) 解析　(1)弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系图线如图所示。 (2)弹簧的劲度系数k等于F－x关系图线的斜率，故k＝＝27 N/m。 答案　(1)见解析图　(2)27 5．(2016·成都检测)为了探索弹力和弹簧伸长的关系，某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图实Ⅱ－14所示图象。 图实Ⅱ－14 (1)从图象上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为______________________________________________________________________。 (2)这两根弹簧的劲度系数分别为________N/m和________N/m；若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧________。 (3)从上述数据和图线中分析，请对这个研究课题提出一个有价值的建议。 建议：_____________________________________________________________。 解析　(1)在弹性范围内弹簧的弹力与形变量成正比，超过弹簧的弹性范围，则此规律不成立，所以所给的图象上端成为曲线，是因为形变量超过弹簧的弹性限度。 (2)甲、乙两根弹簧的劲度系数分别为 k甲＝＝ N/m＝66.7 N/m k乙＝＝ N/m＝200 N/m。 要制作一个精确程度较高的弹簧测力计，应选用一定的外力作用时，弹簧的形变量大的，故选甲弹簧。 (3)建议：实验中钩码不能挂太多，控制在弹性限度内。 答案　(1)形变量超过弹簧的弹性限度 (