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中考说明解读——圆与解直角三角形 一、勾股定理及其逆定理 1、A 已知直角三角形的两边长，会用勾股定理求第三边长 【例1】有一个三角形两边长为4，5，要使该三角形为直角三角形，则第三边长为_____________. 2、B 会用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定三角形是否为直角三角形 【例2】五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将他们摆成两个直角三角形，其中正确的是（ ） A B C D 二、锐角三角函数 1、A了解锐角三角函数（sinA，cosA，tanA）；知道30°, 45°, 60°角的三角函数值 【例3】如图，△ABC中，∠C=90°，BC=2，AB=3，则下列结论正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 【例4】正方形网格中，如图放置，则的值为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 【例5】设A为锐角，若sinA＝，则∠A＝ ，若tanA＝，则∠A＝ 2、B由某个锐角的一个三角函数值,会求这个角的其余两个三角函数值；会计算含有30°,45°,60°角的三角函数式的值 【例6】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC=3，BC=4，那么下列各式中，正确的是（ ） Ａ．SinA= Ｂ．tanA= Ｃ．tanB= Ｄ．cosA= 【例7】计算：计算：sin30°－cos45°+tan260° 【例8】计算： 3、C能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题 【例9】如图12，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A为第二象限内一点，且AO＝5，cosα=. ⑴求点A的坐标； ⑵在x轴上，是否存在一点P，使得cos∠APO=，若存在求出P点坐标；若不存在，请说明理由. 　　　　　　　 三、解直角三角形 1、A知道解直角三角形的含义 【例10】在△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，且b=， a=，解这个三角形． 2、B会解直角三角形；能根据问题的需要添加辅助线,构造直角三角形；会解由两个特殊直角三角形构成的组合图形的问题 【例11】在Rt△ABC中，∠C=90o，AC=1，sinA=. 求tanA，BCRt△ABC中，若sinA＝，AB＝10，那么BC＝ ，tanB＝ 【例13】如图，在等腰直角三角形ABC中，∠C＝90°，AC=6， D是AC上一点，若tan∠DBA=，则AD的长为（　　）. A． B．2 C．2 D．1 【例14】一个等腰三角形的一个角是30o，一条边是6，求这个三角形各边的长. 【例15】如图，将宽为2cm的纸条折叠，折痕为MN， 若∠MON＝60°，则折叠后重叠部分的面积是 cm2. 【例16】如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AB⊥AC，∠B=45°，AD=，BC=，求DC的长． 【例17】如图，已知AB=CD, 对角线平分，AD=5， .求：BC的长. 【例18】 如图，瞭望台AB高20 米，从瞭望台底部B测得对面塔顶C 的仰角为，从瞭望台顶部A 测得塔顶C 的仰角为，已知瞭望台与塔CD的底部处于相同的水平面，求塔高CD.（精确到0.1 ,） 【例19】如图，四边形ABCD中，∠A=∠C=90°， ∠D=120°，BC=2，AD=1，求：四边形ABCD的周长. 3、C综合运用直角三角形的性质解决有关问题 【例20】如图，四边形ABCD中，∠BAD=90°，∠ADC=135°， AB=，BC=，∠BAC=60°，求CD的长. 【例21】如图，为了测量一铁塔的高度CD，他先在A处测得塔顶C的仰角为，再向塔的方向直行40米到达B处，又测得塔顶C的仰角为，请你帮助小计算出这座铁塔的高度（小的身高忽略不计，结果精确到0.1米，参考数据：，） 如图，，AC＝10米．顶，点．．【例23】已知：菱形ABCD，AC=8，BD=6，若将此菱形沿一条 对角线剪开成为两个三角形，在平面上把这两个三角形拼成一个 不重叠的凸四边形，画出所有拼成的四边形的示意图，并写出所 拼四边形（不包括菱形）的对角线的长（不要求写计算过程）. 【例24】在四边形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,AC与BD相交于点O， 且∠BOC=120°,AD=7,BD=10.求四边形ABCD的面积. （提示：分两种情况讨论： 四边形ABCD为梯形时， 平移对角线，做垂直，面积是；四边形ABCD为平行四边形时， 平移对角线，做垂直，面积是.） 四、圆的有关概念 1、A理解圆及其有关概念判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”. （1）直径是弦；