高考数学（文科全国通用）一轮总复习课件：7.5直线、平面垂直的判定及其性质.ppt

【规律方法】解决探索性问题的方法 (1)对命题条件的探索的三种途径 途径一:先猜后证,即先观察与尝试给出条件再证明; 途径二:先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件,再证明充分性. 途径三:将几何问题转化为代数问题,探索出命题成立的条件. (2)对命题结论的探索方法 从条件出发,探索出要求的结论是什么,对于探索结论是否存在,求解时常假设结论存在,再寻找与条件相容或者矛盾的结论. 【加固训练】 1.如图,在四棱锥S-ABCD中,平面SAD⊥平面ABCD.四边形ABCD为正方形,且点P为AD的中点,点Q为SB的中点. (1)求证:CD⊥平面SAD. (2)求证:PQ∥平面SCD. (3)若SA=SD,点M为BC的中点,在棱SC上是否存在点N,使得平面DMN⊥平面ABCD?若存在,请说明其位置,并加以证明;若不存在,请说明理由. 【解析】(1)因为四边形ABCD为正方形,所以CD⊥AD. 又因为平面SAD⊥平面ABCD,且平面SAD∩平面ABCD=AD,所以CD⊥平面SAD. (2)取SC的中点R,连接QR,DR. 由题意知: PD∥BC且PD= BC. 在△SBC中,点Q为SB的中点,点R为SC的中点, 所以QR∥BC且QR= BC, 所以PD∥QR,且PD=QR, 所以四边形PDRQ为平行四边形,所以PQ∥DR. 又因为PQ?平面SCD,DR?平面SCD, 所以PQ∥平面SCD. (3)存在点N为SC的中点,使得平面DMN⊥平面ABCD. 证明如下: 连接PC,DM交于点O, 连接PM,SP,NM,ND,NO, 因为PD∥CM,且PD=CM,所以四边形PMCD为平行四边形,所以PO=CO.又因为点N为SC的中点,所以NO∥SP.易知SP⊥AD, 因为平面SAD⊥平面ABCD, 平面SAD∩平面ABCD=AD,并且SP⊥AD, 所以SP⊥平面ABCD,所以NO⊥平面ABCD. 又因为NO?平面DMN, 所以平面DMN⊥平面ABCD. 2.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面 ABCD为菱形,∠BAD=60°,点Q为 AD的中点. (1)若PA=PD,求证:平面PQB⊥平面PAD. (2)点M在线段PC上,PM=tPC,试确定实数t的值,使得PA∥平面MQB. 【解析】(1)依题意,可设AB=2a,故AQ=a, 在△ABQ中,∠BAD=60°, 由余弦定理可知,BQ2=AQ2+AB2-2AQ·AB·cos∠BAD =a2+(2a)2-2×a×2a×cos60°=3a2. 所以AQ2+BQ2=4a2=AB2. 所以∠AQB=90°,所以AD⊥BQ.(另解:连接BD,由∠BAD=60°,AD=AB,可知△ABD为等边三角形,又因为Q为AD的中点,所以AD⊥BQ.) 又在△PAD中,PA=PD,点Q为AD的中点, 所以PQ⊥AD, 又因为PQ∩BQ=Q,所以AD⊥平面PQB. 又因为AD?平面PAD,所以平面PQB⊥平面PAD. (2)连接AC交BQ于点O,连接MO, 欲使PA∥平面MQB, 只需满足PA∥OM即可. 又由已知AQ∥BC, 易证得△AQO∽△CBO,所以 故只需 即t= 时,满足题意. 因为 所以可知PA∥OM,又因为PA?平面MBQ,OM?平面MBQ, 所以可知当t= 时,PA∥平面MQB. 2.(2015·广东高考)如图,三角形PDC所在的平面与长方形ABCD所在的平面垂直,PD=PC=4,AB=6,BC=3. (1)证明:BC∥平面PDA. (2)证明:BC⊥PD. (3)求点C到平面PDA的距离. 【解析】(1)因为四边形ABCD是长方形, 所以BC∥AD, 因为BC?平面PDA,AD?平面PDA, 所以BC∥平面PDA. (2)因为四边形ABCD是长方形, 所以BC⊥CD, 因为平面PDC⊥平面ABCD, 平面PDC∩平面ABCD=CD,BC?平面ABCD, 所以BC⊥平面PDC, 因为PD?平面PDC, 所以BC⊥PD. (3)取CD的中点E,连接AE和PE, 因为PD=PC,所以PE⊥CD, 在Rt△PED中,PE= 因为平面PDC⊥平面ABCD, 平面PDC∩平面ABCD=CD, PE?平面PDC, 所以PE⊥平面ABCD, 由(2)知:BC⊥平面PDC, 由(1)知:BC∥AD, 所以AD⊥平面PDC, 因为PD?平面PDC,所以AD⊥PD, 设点C到平面PDA的距离为h, 因为V三棱锥C-PDA=V三棱锥P-ACD, 所以 S△PDA·h= S△ACD·PE, 即 所以点C到平面PDA的距离是 . 考向三　平面与平面垂直的判定与性质 【典例4】(2015·全国卷Ⅰ改编题)如 图,四边形ABCD为菱形,∠ABC=120°, E,F是平面ABCD同一侧的两点,BE⊥