(互联网教案优秀教学案例评选世界文化之旅.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用” 优秀教学案例评选 教学设计 世界文化之旅  学校：广东省汕头市南澳县第三中学 姓名：袁舜芝 一、 教学背景 　　1，面向学生： 初中学生 2，学科：思想品德 3，课时：1 课时 4，学生课前准备： (1) 课前预习了解课文 (2)百度搜索与本课内容有关的资料如节日文化、饮食文化、服饰文化、标志文化、世界文化遗址、国旗国花、礼仪文化等。 二、教学课题 人教版教材《思想品德》八年级上册第三单元第五课《多元文化“地球村” 》的第一框《世界文化之旅》。让学生懂得文化的多样性和丰富性，正确对待文化差异的问题。 三、教学目标 知识目标： 1，知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。 2，认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。 3，懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进。 能力目标： 1，逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法。 2，学会尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往。 情感、态度与价值观目标 1，激发学生“既要热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感。 2，培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态，以及海纳百川、有容乃大的宽容精神。 3，培养学生尊重本民族文化的价值，摒弃以西方文化为判断标准的民族虚无主义和妄自菲薄的心态，对本民族的优秀文化有强烈的自豪感。 四、教学分析： 《世界文化之旅》这一课分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性。通过《古诗词翻译的困难》从而认识到语言存在差异，不分优劣， 文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。通过欣赏视频小品《黄土坡》和学生小品表演《哪里哪里，随便穿穿的误解》理解生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。面对文化差异，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。 教学重点： 了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。 教学难点：理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 五 、 教学方法 1．教师的教法：采用情境活动法、资料收集法、多媒体展示法等启发式教学方法。 2．学生的学法：采用情境体验法、角色扮演法、讨论法、知识竞赛法、自主探究法等。 六 、教学过程 欣赏音乐、导入新课： 百度搜索 ：世博会主题曲《2010等你来》/url?u=a7b9d23408ece277350c3cc9ef3b751ba217f145b9e6091fa40fc3894b400773b651006c02af9a0002fce7cam=04c6559a906584008599b8a23b6cfdab 同学们喜欢旅游吗？喜欢旅游的同学请举手。（全班学生高高地举起手！）日益扩大的开放，频繁的国家交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球变成了一个地球村，出国旅游将不再是一个梦想，现在就让我们一起开始“世界文化之旅”。第一站：节日之旅 百度搜索：（图片） 春 节/get?name=T1VTDQBgDC1RCvBVdK 中秋节/get?name=T10CxiBmCX1RCvBVdK 端午节/get?name=T1wvsgBbxK1RCvBVdK 重阳节/get?name=T1t30QB_Vm1RCvBVdK 清明节/get?name=T1g4ZYBXWv1RCvBVdK 元宵节/get?name=T1pYZ8BQJ51RCvBVdK 节日是传统的庆祝或祭祀的日子。我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中都有哪些传统的食品？有哪些习俗？[探究活动]：中国传统节日知多少？（全班分为6个小组，每组负责探究一种节日的来历、习俗和传统食品。） 节日名称 来历 习俗 传统食品 春节 “年”的传说 放鞭炮、拜年、贴对联…… 饺子 中秋节 “嫦娥奔月”的故事 赏月、吟诗咏月、吃月饼…… 月饼 端午节 屈原泪投汨罗江 赛龙舟、包粽子…… 粽子 重阳节 汉初皇宫习俗传入民间 佩茱萸，食蓬饵、饮菊花 重阳糕 清明节 介子推割股奉君的故事 禁火、扫墓踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳、放风筝 吃寒食（这一天不生火做饭，所以叫寒食） 元宵节 诸吕之乱 舞龙、舞狮、观灯、踩高跷、扭秧歌 汤圆 不同的国家和民族，通常都有自己独特的节日，反映着不同的文