(八上第一章勾股定理能力提升.docVIP

1.定理知识表解 定理 勾股定理 勾股定理的逆定理 内容 如果直角三角形的两直角边长 分别为a、b，斜边为c，那么 a2+b2＝c2 如果三角形的三边长分别为a、b、c， 满足a2+b2＝c2那么这个三角形是直角 三角形 题设 直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边为c 三角形的三边长分别为a、b、c，满足 a2+b2＝c2 结论 a2+b2＝c2 这个三角形是直角三角形 用途 是直角三角形的一个性质 判定直角三角形的一种方法 2. 熟练掌握勾股定理的各种表达形式： 如图，在Ｒt△ABC中，∠Ｃ＝９０，∠Ａ、∠Ｂ、∠Ｃ的对边分别为a,b,c，，， 3．勾股定理的应用：用勾股定理可以解决（１）已知直角三角形的任两边，求第三边问题；（２）证明线段的平方关系问题；（３）作数轴上的、、，……等；（４）解决实际问题． 4. 探索神秘的勾股数组：满足的三个正整数，称为勾股数．可以验证：若a、b、c是一组勾股数，则ka、kb、kc　 (k为正整数)也是勾股数．以下几个公式都可以产生勾股数： ①设n为正整数，且n＞1，令，则有； ②设n为正整数，令，则有； ③设m、n为正整数，且m＞n，令，则有； ④设m、n、k为正整数，且m＞n，令，则有． 四、思想方法串讲 1.方程的思想：通过列方程（组）解决问题，如：运用勾股定理及其逆定理求线段的长度或解决实际问题时，经常利用勾股定理中的等量关系列出方程来解决问题等. 例1. 如图1，有一块直角三角形纸板，两直角边AC=6cm， BC=8cm．现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上， 且点C落到点E处，则CD等于（ ）． （A）2cm （B）3cm （C）4cm （D）5cm 评注：勾股定理说到底是一个等式，而含有未知数的等式就是方程．所以，在利用勾股定理求线段的长时常常利用解方程来解决．勾股定理表达式中有三个量，如果条件中只有一个已知量，必须设法求出另一个量或求出另外两个量之间的关系，这一点是利用勾股定理求线段长时需要明确的思路． 2．数形结合（建模）思想：把问题中有关数的关系转化为图形的关系来解决，或反过来转化．如勾股定理把三角形中有一个直角的“形”的特点转化为三边“数”的关系，而逆定理则是由“数”到“形”的体现. 例2（恩施自治州）如图2,C为线段BD上一动点,分别过点B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,连接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,设CD=x. (1)用含x的代数式表示AC＋CE的长； (2)请问点C满足什么条件时,AC＋CE的值最小? (3)根据(2)中的规律和结论,请构图求出代数式的最小值. 八年级数学上《勾股定理》能力卷 一、填空题： 1、如图(1)，△ABC是等腰直角三角形，BC为斜边，将△ABP绕A点逆时针旋转后能与△ACP′重合，若AP=3， 则PP′=__________． 2、等腰三角形的两边长为 2 和5，则它的面积为_____． 3、有一根7 cm木棒，要放在长，宽，高分别为5 cm，4 cm，3 cm的木箱中，__________ 4、直角三角形有一条直角边为11，另外两条边长是自然数，则周长为__________． 5、△ABC中，AB=2，AC=2，BC边上的高AD=，则BC=__________． 6、直角三角形两直角边长分别为5 和12，则斜边上的高为__________． 7、等腰三角形的顶角为120° ，底边上的高为3，则它的周长为__________． 8、若直角三角形两直角边之比为3∶4，斜边长为20，则它的面积为__________． 9、等腰三角形的两边长为3和4，则底边上的高为__________． 10、如图(2)，在高2米，坡角为30°的楼梯表面铺地毯，地毯的长至少需________米． 图（1） 图(2) 11．若一个三角形的三边长分别为3，4， x，则使此三角形是直角三角形的x的值是__________． 12. 在Rt△ABC中，∠C=90°，b=24，a：c=15：17，则Rt△ABC面积为 . 13. 已知Rt△ABC中，∠C=90°，若a+b=14，c=10，则Rt△ABC的面积是_______． 二、选择题(3分×10=30分) 12．下列各组数中，不能构成直角三角形的一组是（ ） A．1，2， B．1，2， C．3，4，5 D．6，8，12 13．如图(3)，△ABC中AD⊥BC于D，AB=3，BD=2，DC=1， 则AC等于（ ） 图(3) 图(4) A．6 B． C． D．4 14．已知