跨文化交际学研究概述.docVIP

1.5.1跨文化交际学在美国 1.5.1.1 学科产生的背景 首先，从国际背景来看，其根本原因是在于随着科技发展、世界经济全球化、广泛的移民潮以及多元文化主义的发展，邦国概念日益模糊，整个世界成为一个越来越相互依赖的“地球村”，来自不同文化背景的人们之间的交际越来越频繁其次从国内背景来看，为了帮助训练美国人在国外能更有效地从事，帮助外国留学生适应美国的生活和学习环境，处理好各种族和各民族之间的关系，跨文化交际学这门学科就应孕而生。总的说来，面对全新的国际形势，美国政府和一些有识之士认识到，研究跨文化交际活动，让美国的多元社会会更加和谐地发展，让美国人能够与其他文化的人更好地进行交往，是美国实现其雄心抱负的前提条件。 1..1.2发展草创期（1959年之前），基础期（1960-1969年），巩固期（1970-1979年）以及开花期（1980至今）陈国明2009:6-9）1）萌芽阶段（或草创期）：20世纪50年代是跨文化交际研究的萌芽阶段。1959年美国文化人类学家Edward T. Hall出版的The Silent Language 首次使用了intercultural communication这个概念，标志着跨文化交际学的诞生。Hall把传统人类学单一文化研究拓展为文化的比较研究，尤其是着重来自不同文化的人们互动的关系此外，他还把文化的概念，从宏观分析的角度转移到微观分析，并延伸到传播的研究Leeds-Hurwitz，1990,参阅陈国明，2009:6-7）。2）初步发展阶段（或称为“基础期”）：20世纪60年代，跨文化交际研究得到了初步发展，跨文化交际著作陆续出现，如：Oliver的《文化传播》(Culture and communication) 和 Smith的《传播与文化》（Communication and Culture）。此外，美国一些大学相继开设了跨文化交际课程，相应的教材也随之出现。1966年，匹兹堡大学开始开设跨文化交际学课程，并成为美国第一所开设跨文化交际学课程的学校。 3）巩固期：20世纪70年代是跨文化交际研究飞速发展的时期。在此阶段，有关跨文化交际的著作如雨后春笋般发行。如：Samovar Porter的Intercultural Communication : A Reader, Prosser 的Intercommunication among Nations and People, Dodd的Perspectives on Cross-cultural Communication等。））1972年，第一届国际跨文化交际研讨会在日本东京召开。）1977年跨文化交际学最主要的期刊The International Journal of Intercultural Relations(IJIR)发行。美国开设跨文化交际课程的学校越来越多，教材建设也迅速发展。 4）飞速发展阶段（或开花期）：理论的建立和方法的是这个时期的特色，跨文化交际学也在20世纪90年代后期成为一门成熟的学科（陈国明，2009:8-9）。Leeds-Hurwitz (1998)认为1983年Gudyknust的Intercultural Communication Theory: Current perspectives 一书的出版标志着跨文化交际学作为一门独立学科的建立，从此，跨文化交际学成为的热门学科，进入全面深入的研究阶段(见张红玲，2007:21））））跨文化交际研究逐渐走向研究理论和研究方法的多元化，并出现关注同文化内各种共存文化的研究，这就促使跨文化交际的学科建设和理论研究逐渐走向成熟。1.5.2跨文化交际学在中国我国自上世纪80年代初期从国外引进跨文化交际学以来，经过外语界、传播界和心理学界广大学者的努力取得了令人瞩目的成绩。中国期刊全文数据库统计,学术界一般认为, 许国璋于1980年在《现代外语》第4期上发表的题为“Culturally-loaded Words and English Language Teaching”一文,标志着跨文化交际学在中国的诞生。1983年,何道宽在他的《介绍一门新兴学科———跨文化的交际》(《外国语文教学》1983年第2期)一文中,率先将跨文化交际作为一门学科向国内学者进行介绍,探讨了这门新兴学科的基本内容、理论及其研究成果。此后,《外语教学与研究》、《外语学刊》、《外语教学》、《解放军外国语学院学报》等学术刊物相继刊登了一系列翻译、综述、评介跨文化交际学的文章。 此外，我国学者相继出版多部“跨文化交际学”专著，关世杰的《跨文化交流学——提高涉外交流能力的学问》(北京大学出版社,1995)王宏印的《跨文化传通——如何与外国人交往》(北京语言学院出版社,1996