2014版初中数学金榜学案配套：1.3.1有理数的加法第2课时(人教版七年级上)课稿.ppt

1.3.1 有理数的加法 第2课时 1.掌握有理数加法的运算律.(重点) 2.灵活运用运算律进行有理数的加法运算.(重点、难点) 3.会用有理数的加法解决实际问题.(难点) 填空： (1)(-15)+4=____，4+(-15)=____, 于是(-15)+4__4+(-15). (2)4+(-7)=___,(-7)+4=___, 于是4+(-7)__(-7)+4. -11 -11 = -3 -3 = (3)［2+(-3)］+(-8)=___， 2+［(-3)+(-8)］=___, 于是［2+(-3)］+(-8)__2+［(-3)+(-8)］. (4)7+［(-7)+(-5)］=___， ［7+(-7)］+(-5)=___, 于是7+［(-7)+(-5)］__［7+(-7)］+(-5). -9 -9 = -5 -5 = 【归纳】1.有理数的加法中,两个数相加,交换加数的位置,和 _____.加法交换律： a+b=____. 2.有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把 后两个数相加,和_____. 加法结合律：(a+b)+c=________. 不变 b+a 不变 a+(b+c) (打“√”或“×”) (1)有理数的加法运算律中的a,b,c表示任意有理数.( ) (2)进行有理数的加法运算时，必须运用运算律.( ) (3)三个以上有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以 先把其中的几个数相加.( ) √ × √ 知识点 1 加法运算律的运用 【例1】计算： (1)(-83)+(+26)+(-17)+(-26)+(+15). (2) +(- )+(- )+(+ ). (3) (4)(+12 )+(-27 ). 【思路点拨】观察加数的特点→确定哪些数结合→运用运算律计算 【自主解答】(1)(-83)+(+26)+(-17)+(-26)+(+15) =［(-83)+(-17)］+［(+26)+(-26)］+15 =(-100)+15=-85. (2) +(- )+(- )+(+ ) =［ +(- )］+［(- )+(+ )］ =(- )+(+ )=- . (3)4.1+(+ )+(- )+(-10.1)+7 =［4.1+(-10.1)+7］+［(+ )+(- )］ =1+ =1 . (4)(+12 )+(-27 ) =(+12)+(+ )+(-27)+(- ) =［(+12)+(-27)］+［(+ )+(- )］ =-15+(+ )=-14 . 【总结提升】运用加法运算律时，有以下五个规律 1.互为相反数的两数，可先加——相反数结合法. 2.符号相同的数，可先加——同号结合法. 3.分母相同的分数，可先加——同形结合法. 4.几个数相加能得到整数的，可先加——凑整法. 5.带分数相加时，可先拆成整数和分数，再利用加法运算律相加——拆项结合法. 知识点 2 有理数加法的实际应用 【例2】有一批食品罐头，标准质量为每听454克.现抽取10听 样品进行检测，结果如表(单位：克)： 这10听罐头的总质量是多少？请尝试用简便方法解决. 464 459 454 449 454 质量 10 9 8 7 6 听号 454 459 454 459 444 质量 5 4 3 2 1 听号 【解题探究】(1)标准质量为每听454克，如何表示所抽取的10 听样品与标准质量的差值？ 提示：超过标准质量的克数记作正数，不足的克数记作负数. 即-10，+5,0，+5,0,0,-5，0,+5,+10. (2)这10听罐头与标准质量差值的和为： ____________________________ _____________________________ _________， 因此，这10听罐头的总质量为： ______________________________. (-10)+5+0+5+0+0+(-5)+0+5+10 ＝[(-10)+10]+[5+(-5)]+5+5 ＝10(克) 454×10+10=4 540+10=4 550(克) 【互动探究】如果这10听罐头与标准质量的差值和为0，那么 这10听罐头的总质量是多少克？ 提示：这10听罐头的总质量是454×10+0=4 540(克). 【总结提升】有理数加法在实际中的应用 1.将实际问题转化为数学问题. 2.弄清问题的实质，列式计算，解答实际问题. 题组一：加法运算律的运用 1.7+(-3)+(-4)+18+(-11)=(7+18)+［(-3)+(-4)+(-11)］是应 用了( ) A.加法交换律 B.加法结合律 C.符号化简 D.加法交换律与结合律 【解析】选D