人教版七年级上册第四单元解析.doc

人教版七年级上册第四单元教学设计 [单元教学要求] 1.通过默读和圈点勾画，把握文章线索及整体内容，学会批注，提取文中主旨句。 2.理清作者思路。 [单元教学主题及学习内容] 主题一：感受大师的情怀，叩问生命的意义 教材内容《纪念白求恩》 语文主题丛书内容：《干干净净的傅雷》《永恒的坚守》 《活着就是一种忍耐》 主题二：平凡中的美丽 教材内容《植树的牧羊人》 语文主题丛书：《为他人开一朵花》、《绿手指》、《石缝间的生命》 主题三： 叩响理想的大门 教材篇目：《在山的那边》 主题丛书篇目：《我的理想》、《另一扇梦想之门》、《山民》、 《假如你欺骗了生活》 主题四：品舐犊之情，悟良苦用心 【教学篇目】《诫子书》 主题丛书篇目：《颜氏家训》第一、二则 《跑过冬天——写给成人之际的女儿》 七年级上册第四单元《纪念白求恩》学习主题 学习主题：感受大师的情怀，叩问生命的意义 抚松县第十中学 金萍 教材篇目：《纪念白求恩》 主题丛书篇目：七年级上第四册《人生的支点》： P2《干干净净的傅雷》 P12《永恒的坚守》 P34《活着就是一种忍耐》 教学目标： 1、通过多种阅读方式，圈点勾画重要信息，理清作者的思路，把握文章的整体内容。 2、体会人物所表现出的精神品质，培养学生树立高尚的道德情操。 教学过程： 一、导 引导：示例 “对同志对人民不是满腔热忱，而是冷泠清清，漠不关心，麻木不仁”。这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比，语言极其简练。总之，文中运用的成语，增强了语言的形象性和说服力。 妙语连珠 讨论：白求恩去世已经有好几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗？ 板书：无私——超越国界的大爱 六、结语： 白求恩感动了一代又一代的中国人，他的感人之处在于他的无私奉献，像太阳奉献了阳光，像小草奉献了绿色，像花朵奉献了美丽。今天，我们追随着几位大师的脚步，回放着他们的人生壮歌，品读着他们的人性光辉。化用星云大师的话：“世间最大的力量是忍耐，世间最纯的东西是超脱，世间最强的愿力是坚守，世间最贵的善举是无私”。 板书设计： 忍耐——创造生命的奇迹 超脱——保持灵魂的纯净 坚守——成就精神的永恒 无私——超越国界的大爱 七年级上第四单元《植树的牧羊人》主题学习 学习主题：平凡中的美丽 ——抚松十中 王爱红 【教材内容篇目】：《植树的牧羊人》 【主题学习丛书篇目】：《为他人开一朵花》、《绿手指》、《石缝间的生命》 【教学目标】： 1、通过多种形式的阅读，理清课文思路，把握文章内容。 2、品味文中品味文中”换为“生长着”，品析表达效果。） （3）那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。 七年级上第四单元《在山的那边》主题学习 学习主题：叩响理想的大门 吉林省抚松县外国语学校 林晓鸣 教材篇目：《在山的那边》 主题丛书篇目：1、《我的理想》史铁生 2、《另一扇梦想之门》张莉莉 3、《山民》韩东 4、《假如你欺骗了生活》宫玺 教学目标： 1、能正确运用默读、速读、富有感情地朗读课文等方法，通过分析哲理性语句，理解诗歌的深层含义。 2、引导学生认识到理想的实现不是靠主观的幻想，而是靠不懈的努力和追求。 教学重点：能正确运用默读、速读、富有感情地朗读课文等方法，通过分析哲理性语句，理解诗歌的深层含义。 教学难点：理解诗歌深层含义 教学用时：1课时 教学过程： 激情导入，带着梦想出发 梦想是一盏明灯，一个罗盘，一只白鸽，它指引我们飞向希望的天空。有了梦想，我们就有了去拼搏的动力；有了梦想，我们就拥有了战胜困难的信念和决心。在我们青春的大好年华，让我们带着梦想出发！ 教材学习，奔向梦想之门 小声朗读诗歌《在山的那边》，勾画诗歌中富有哲理的语句。 朗读课文，思考“山”和“海”的深层含义。 有感情地朗读诗歌，体味诗歌意蕴。 小组内交流并汇报对“山”、“海”含义的理解及对哲理语句的理解。 丛书延伸，感受追梦之艰 默读丛书作品——史铁生的《我的梦想》，勾画出本文的哲理句。 思考：史铁生和刘易斯他们两个人“命定的局限”是什么？“不屈的挑战”表现在哪里？怎样理解“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”这句话？ 在追梦的过程中，不是拥有不屈不挠的精神就足够了，在不适合自己的梦想面前要适时转弯