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日月行色—《边城》式的乡土爱情小说，清新淡雅 1.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分） 参考答案：选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画意的意境美。场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。景中融情，场面描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。 2.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分） 答：（1）女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾灵性人是鳖熊的“奴”表明我真心，让“我”突生欣喜之情。 （2）突出了人物的可爱性格，加强了女主人公表达情感的效果；前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。 3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分） 答：地方色彩鲜明。比如：“老人经的事稠”一句中的“稠”在当地的方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使语言生动，富有地方生活气息。符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就.......”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。 4.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分） 答：女主人公的形象特点：美丽；纯朴；灵性本文通过描绘一对青年情侣约会情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。 5、分析男主人公的形象。 答： 坦率、含蓄、朴实、急躁、慎重、尊重女孩 “含蓄”的依据：“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。” 村里老人的评价其实就是他对女孩的评价，借老人之口说出，含蓄羞涩。 “慎重、尊重女性”的依据： 语段：“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。 虽然已经定了婚，虽然生气，但不强求女孩，甚至说“回头还来得及”，足见其对女孩的尊重，对爱情的慎重，也可质朴。 拾硬币的小男孩 拾硬币的小男孩 1、下列有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接地表现出男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。 B．“我”“望着孩子远去的背影，不停地叹息。”叹息的是命运的不公和社会的冷酷，以及自己的无能。 C．小男孩不肯白要别人的钱，因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。 D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读者，另一方面也为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。 E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。 参考答案：D、C（选D给3分，选C给2分，选A给1分。选BE不给分。B.“自己的无能”不当；E.是“我”放硬币于椅子底下；A.“良好的家庭环境”可以有多种理解） (2)小说中的伊柳沙是—个什么样的形象?请简要分析。（6分） 参考答案：参考要点：①具有孝心，热爱父母。②天真诚实，自尊自爱。③经受磨难，性格坚强。（每条2分。要求分别结合文中相关具体内容作简要分析。） (3)文中三处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这些细节描写的作用。（6分） 参考答案：（6分。每条2分。）①表现小男孩对自己捡来的硬币无比珍惜，引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱的目的。②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。③表现小男孩意外的喜悦，也表现“我”帮助了他的欣慰。 (4)对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心，有人认为是歌颂—个孩子在困境中的坚强，也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种?请陈述你的观点并作分析。（8分） 参考答案：（8分。观点，2分；依据，6分。） ①表现孝心：对父亲，历尽艰辛攒钱为父亲治病；为父亲的不治而无比悲伤；认为爸爸是世界上最好的爸爸。对母亲，遵从母亲的意愿和要求，母亲说爸爸能治好，他就竭力攒钱帮助母亲；母亲说不能白要别人的钱，他就用自己心爱的东西换。 ②歌颂坚强：捡硬币坚持时间长；只要不下雨，每天都捡；舍出自己心爱的东西换钱；不肯白要别人的钱；小小男子汉 ③突出善良：“我”关注小男孩，发现隐情；帮助小男孩，以钱换物；尊重小男孩，偷放硬币；同情小男孩，叹息苦难；怜悯苦孩子，常放硬币。 * * *