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第三章多种多样的动物 第四节 我国的珍稀动物 唐山49中 杨志雪 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点和难点 四、教学方法 五、教学准备 六、教学过程 一、教材分析 （一）教材地位和作用 《我国的珍稀动物》主要是通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍稀动物的资料，使学生认识我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍稀动物为什么要珍惜它们和濒危的主要原因，同时，使学生掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能，在此基础上，了解一些对珍稀动物的基本保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识。 （二）学情分析 从知识技能基础分析：七年级的学生对生物学科中的某些问题有一定的了解，在小学曾学过科学。对动物的知识有所了解，但本课的内容离学生的生活还是比较遥远，所以学起来还是有一定的难度。从心理特点和思维分析：刚刚入学的学生对本课的内容是比较感兴趣的，而且学生的好奇心比较强，容易引起学生的探究欲望。我抓住这一点引导学生进行本课的学习。 二、教学目标 （一）知识目标 1．列举我国主要的珍稀动物。 2．举例说明我国珍稀动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。 3．概述研究动物科学的一般方法的基本含义及过程。 （二）能力目标 掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能。 （三）情感目标 提高保护自然环境，珍爱动物的意识。 三、教学重点和难点 举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。 四、教学方法 本节课的教学内容是一个开放性的题目，一方面引导学生通过对比分析等方法理解不同的珍稀动物数量减少的原因，另一方面通过引导学生进行关于珍稀动物资料的收集过程提高资料的收集、分析等自学能力。教师在课前可根据课本“探究竟”要求学生分析的内容设计一个表格，以引导学生更有针对性地进行分析对比活动。另外，教师可提前安排学生结组或独自进行资料的收集和整理，并在课上进行交流和探讨。 幻灯片、投影仪、大屏幕、多媒体课件等。 六、教学过程 一、课前回顾 学生搜集到的我国的珍稀动物： 台湾猴、豚尾猴、叶猴、金丝猴、长臂猿、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、 鼷鹿、黑鹿。白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、糜鹿、野牛、彩鹳 白鹳等。 雪 豹 长臂猿 猕 猴 野 马 大 象 丹顶鹤 雪 豹 长臂猿 野 马 大 象 丹顶鹤 白鳍豚 二、目标引导 1．列举我国主要的珍惜动物。（了解） 2．举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。（掌握） 3．概述研究动物科学的一般方法的基本含义及过程。（了解） 2、举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。 分成三个问题： （1）各种珍稀动物的生存状况如何？ （2）造成濒危的主要原因是什么？ （3）应该采取什么样的保护措施？ 教师给出两个资料：东北虎 藏羚 教学环节 说 一 说 议 一 议 做 一 做 东北虎 藏 羚 野生动物濒危或灭绝的主要原因 议一议 野生动物濒危或灭绝的原因是复杂多样的：由于自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境；物种的退化危机野生动物的繁衍和生存；城市的扩建、农村耕地的扩大、道路的铺设和森林、草原的大面积破坏，使野生动物的栖息的环境越来越小；环境污染破坏了野生动物的生存环境；特别是掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。 保护野生动物的的重要措施做一做 《可可西里》的一段录象：学生分析 1．严禁乱捕滥猎 2．设立禁猎区 3．设立自然保护区 4．加强立法和执法 5．野生动物的迁地保护 第四节 我国的珍稀动物 习题精选 1．我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有_________多种。 2.________、__________、__________-、_________、_____、________、________等，都是我国一级重点保护动物。 3．保护珍稀动物最有效的办法是建立__________；提高人们对保护野生动物重要性的认识，严厉打击 活动。 4.判断题。(对的打“√”，错的打“×”。) (1)野生动物是生物圈的重要组成部分。 ( ) (2)减少环境污染，还珍稀动物一个适宜的生活环境是保护珍稀动物的有效方法。 ( ) (3)大熊猫又叫猫熊，是我国特产的珍稀动物。 ( ) (4)扬子鳄在生物界有活化石之称。 ( ) 5．下列珍稀动物是哺乳类的是 ( ) A．金