湘教美术六下《请到绿色商店来》表格式教案.docVIP

湘教版美术教案 六年级下册 第一课：请到绿色商店来 六年级下册 教学 目标 知识目标：培养学生良好的环保意识了解绿色食品的概念和基本特征 能力目标：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法做一个广告设计 情感目标：增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注 教学重点认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。难点：广告设计的方法。 教学准备作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。 教学过程 教学过程 教学过程教学过程第一课时　　1.同学们都渡过了一个愉快的寒假。2.新学期的期望：又是一个新的学期开始了，同学们进入小学最后一学期的学习中。在这儿，我希望所有同学在新学期里有更大的收获，以优异的成绩来告别母校，升入初中学习。　　3.新学期的要求：备好学具；爱惜书本；遵守纪律；认真作业；4.奖惩办法：以小组为单位，争夺五星或红旗。（奖惩办法略）请到绿色商店来了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。会选哪些呢?为什么?无包装、普通包装和绿色食品包装三类。会选哪些呢?绿色食品为什么?观察分析，认识绿色商品。3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。4．举例欣赏一些绿色食品和物品。5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。 (1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。 　　(2)设计的方法 A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。 B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。 　　(3)制作A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。 B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。 呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。 图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。 2．选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图第二课时1. 上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论) 2. 展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。3. 引入课题——广告设计。 课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。请到绿色商店来掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。欣赏分析，了解广告设计的组成要素。 (1)商品的图形精美，有代表性。 　　(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。制作过程：尝试制作构思草图(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。 (2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。 (3)绘制：选择上色工具，描绘制作。互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。　　师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 　　鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。分析典型作品，解决疑难问题　　 (1)版画形式的合理。(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。 　　 (3)图形、内容、颜色与商品的匹配。 出示目标 出示自学指导（1） 出示板书 出示自学指导（2） 边讲边出示 步骤板书 及 分步出示 演示 步骤图 出示评价 学生作品 ? 出示课题 出示目标 出示自学 指导 出示评价 学生作品 ? 教学 反思 组长签字: