【志鸿优化设计】（浙江专用）高考物理 第二章 相互作用第一节重力弹力摩擦力教学案.docVIP

第二章 相互作用 考纲要求 权威解读 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 知道形变、弹性及胡克定律的内容、表达式，会求弹簧的弹力 静摩擦力 Ⅰ 知道静摩擦力的产生条件，会求静摩擦力 滑动摩擦力、动摩擦因数 Ⅰ 知道动摩擦因数的含义、滑动摩擦力的产生条件、公式，会求滑动摩擦力 矢量和标量 Ⅰ 知道矢量和标量的区别，能用有向线段表示矢量，会通过规定正方向，用正负数表示矢量 力的合成与分解 Ⅱ 会对力进行合成与分解，熟练掌握力的正交分解法 共点力的平衡 Ⅱ 知道力的平衡条件，能用平衡条件熟练解决共点力平衡问题。高考是将受力分析、力的合成与分解与牛顿运动定律、功和能、电磁学等结合起来考查 探究弹力和弹簧伸长量的关系 实验 高考对本实验的考查主要围绕刻度尺读数、画Fx图象、对图象的分析等展开，重点体现如何探究。由于体现探究方法的实验取材广泛，情景新颖，设问灵活多变，故探究性实验应是今后高考实验命题的热点 探究求合力的方法 实验 高考对本实验的考查以理解实验原理、基本操作为主，以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅，后者难度较大，应引起重视 第一节 重力 弹力 摩擦力 一、力 力的概念 力是物体与物体间的________ 力的五种属性 物质性 力不能脱离____而独立存在 相互性 力的作用是______，施力物体同时也是受力物体 矢量性 力是矢量，既有____也有____ 独立性 一个力对物体产生的效果，与物体受到的其他力____ 同时性 物体间的相互作用总是____产生、____变化、____消失 力的效果 使物体发生____，或者改变物体的运动状态 力的三要素 大小、方向和______ 力的分类 (1)按____命名的力，如重力、弹力、摩擦力等 (2)按____命名的力，如向心力、支持力、拉力等 力的单位 牛顿，用符号____表示 二、重力 1．产生 由于________而使物体受到的力。 2．大小 G＝____。 3．方向 ________。 4．重心 (1)定义：物体各部分都受重力的作用，从____上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。 三、弹力 1．定义 发生弹性形变的物体由于要恢复____会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2．产生的条件 3．方向 与施力物体恢复形变的方向____(选填“相同”或“相反”)，作用在迫使物体发生形变的那个物体上。 几种常见模型中弹力方向的确定 弹力 弹力的方向 轻弹簧两端的拉力(或压力) 与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的拉力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或者接触面的切面)指向受力物体 球与面接触的弹力 在接触点与球心连线上，指向受力物体 球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面，指向受力物体 杆的拉力(或压力) 可能沿杆，也可能不沿杆，必须具体情况具体分析 4.大小 (1)弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝____。 (2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或牛顿第二定律求解。 四、摩擦力 1．下面关于重力、重心的说法中正确的是( ) A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心位置不变化 D．重力的方向总是垂直于地面 2．(2012·山东泰安模拟)如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A处。今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为( ) A．kx B．kx＋G C．G－kx D．以上都不对 3．如图所示，A、B两长方体木块放在水平面上，它们高度相等，长木板C放在它们上面，用水平力F拉木块A，使A、B、C一起沿水平面向右匀速运动，则( ) A．A对C的摩擦力向右 B．C对A的摩擦力向右 C．B对C的摩擦力向右 D．C对B的摩擦力向右 4．易错辨析：请你判断下列表述正确与否，对不正确的，请予以更正。 (1)两个相互接触的物体之间一定存在弹力。 (2)滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动。 (3)摩擦力可能是动力。 (4)受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态。 (5)受滑动摩擦力作用的物体一定处于运动状态。 (6)静摩擦力的大小(除最大值外)与压力无关。 (7)在接触面确定的情况下，滑动摩擦力的大小与压力成正比。 (8)滑动摩擦力的方向总是与正压力方向垂直。 (9)轻绳的弹力一定沿着绳，轻杆的弹力一定沿着杆。 一、弹力方向的判断 自主探究1 如图所示，固定在小车支架上的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定一个