【志鸿优化设计】（浙江专用）高考物理 第三章 牛顿运动定律第一节牛顿第一定律牛顿第三定律教学案.docVIP

第三章 牛顿运动定律 考纲要求 权威解读 牛顿运动定律 Ⅱ 1.理解牛顿第一定律、牛顿第三定律，认识惯性和作用力、反作用力的特点2．熟练掌握牛顿第二定律，会用牛顿运动定律分析解决两类典型的动力学问题 3．考纲中对超重和失重要求是Ⅰ级，但此考点属于高考的热点，常以选择题形式呈现 4．近几年高考对牛顿运动定律的考查侧重于单个物体的分析和计算。在今后的高考命题中预计将结合弹簧及实际问题进行考查。综合性问题的考查趋向于解决生活、科技、工业生产等诸多问题，同时注意与电场、磁场的联系 牛顿运动定律的应用 Ⅱ 超重和失重 Ⅰ 单位制 Ⅰ 探究加速度与力、质量的关系 实验 第一节 牛顿第一定律 牛顿第三定律 一、牛顿第一定律 1．内容 一切物体总保持____________状态或______状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 2．意义 (1)指出了一切物体具有______，因此牛顿第一定律又称________。 (2)指出力不是______物体运动状态的原因，而是______物体运动状态的原因，即力是产生________的原因。 (3)当物体不受力时，物体总保持__________状态或______状态。 3．惯性 (1)定义：物体具有保持原来____________状态或______状态的性质。 (2)量度：______是物体惯性大小的唯一量度，与物体的运动状态、受力情况、地理位置均无关，________的物体惯性大，________的物体惯性小。 (3)普遍性：惯性是物体的______属性，一切物体都有惯性。 二、牛顿第三定律 1．内容 两个物体之间的作用力与反作用力总是____________________，作用在同一条直线上。 2．表达式 F＝－F′。 三、单位制 1．组成 单位制由________和________共同组成。 2．力学单位制中的基本单位 长度(m)，________，时间(s)。 3．导出单位 力(N)，速度(m/s)，加速度(m/s2)。 4．作用 (1)在物理计算中，一般采用国际单位制，计算过程中不必一一写出各物理量的单位，只要在计算结果中写出对应单位即可。 (2)物理公式既反映了各物理量间的数值关系，同时也确定了各物理量的单位关系，因此，在解题时，可用单位制来判断计算结果是否正确。 1．关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是( ) A．它表明了力是维持物体运动状态的原因 B．它表明了物体具有保持原有运动状态的性质 C．它表明了改变物体的运动状态并不需要力 D．由于现实世界不存在牛顿第一定律所描述的物理过程，所以牛顿第一定律没有用处 2．下列关于力的说法正确的是( ) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因 3．在国际单位制中，力学的三个基本单位是________、________、________。 4．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( ) A．物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B．物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用 C．物体向什么方向运动，则这个方向上物体必受力的作用 D．物体的速度大小不变，则其所受合外力必定为零 一、对牛顿第一定律的理解 自主探究116世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是( ) A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，这说明，物体受的力越大，速度就越大 B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态” C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快 D．一个物体维持匀速直线运动，不需要外力的作用 思考1：力与物体运动速度有关吗？ 思考2：力是维持物体运动状态的原因吗？ 归纳要点 在理解牛顿第一定律时，注意以下两点： (1)牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是通过伽利略斜面实验等大量事实推理得出的。 (2)牛顿第一定律并非牛顿第二定律的特例，而是不受任何外力的理想化情况。 (3)牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。 二、对牛顿第三定律的理解 自主探究2(2012·山东聊城模拟)一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改做匀速运动，最后改做减速运动，则下列说法中正确的是( ) A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C．只有在匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等 D．不管物体如何前