苏少美术一上《秋天来了》教学设计.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 秋天来了 作者 姜珺 镇江市宝塔路小学 类型 造型·表现 课时 1-2课时 教学背景分析 教学内容： “万美之中秋为最”。秋天是多彩的，阳光下，红的、橙的、金的、绿的……各色树叶一片片、一树树招人喜爱。秋天是最美的季节也是收获的季节，黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。带着低年级的孩子们观察、亲近、体验、表现、感受、创造美好的自然现象，把生活体验表达在美术作品中。 本课是属于“造型·表现”领域的学习内容。教材中有国外艺术家的油画作品《秋》和中国艺术家的丙烯画作品《在希望的田野上》，给予了学生视觉上的美感。还有更多同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，增强了学生的创作信心。这些图片让学生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美丽。教材中提示的撕纸拼贴对学生来说也是个全新的表现方法，新鲜而有趣，激发了学生的创作激情。 学生情况： 一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。 教学方式、手段： 秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好,孩子们十分感兴趣。在教学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是“收获的季节”，可以培养积极向上的健康心理。 本课的作业可以分层次、有递进地表现，如第一课时绘画，第二课时尝试用撕纸拼贴的方法。 教师准备： 1. 秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理； 2. 绘画或撕纸拼贴画的工具材料。 学生准备： 各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。 教学目标 知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。 过程与方法目标：尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。 情感、态度与价值观目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重难点 教学重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。 教学难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。 教与学的设计 一、创设情境 课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。 二、视频导入（4分钟） 1. 音乐视频欣赏理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。 （课件菜单“秋天的美景”中有相关视频） 2. 让学生说说自己的感受：音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。 设计意图：感受秋天的色彩美、气韵美，拓宽他们的视野，激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。 3. 教师小结，揭示课题“秋天来了”。 三、感受秋天（5分钟） 1.教师提问： ⑴ 秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？ （水果：苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：胡萝卜、菠菜、白菜、包菜、莲藕等等） ⑵ 你眼中的秋天是什么样子的？（注意气候、植物、动物等变化） （树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识） 2.你还知道哪些关于秋天的知识？ ⑴ 可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。 （课件菜单有一些相关图文，可结合使用。如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果实”……） ⑵ 可以和其他课程的相关教学相结合。 如向科学老师了解为什么有秋天？向思品课老师了解秋天在哪里？ ⑶ 秋天的颜色是怎样的？ 让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。 （可以结合课件中儿歌欣赏《秋天是什么颜色》） 设计意图：教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，选择性地采用相关课件，开展秋天的知识探究活动。目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。 四、欣赏作品（6分钟） 1. 课件分别出示大师的画赏析。（课件菜单“秋天的画”中有相关作品图文） 《秋》 油画 汤姆森 加拿大 《金色的秋天》 油画 列维坦 俄 国 《在希望的田野上》 丙烯画 朱 莉 中 国 《秋艳》 中国画 林风眠 中 国 （提问：看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？） 2. 出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？ 3. 提示撕纸贴画的方法：巧妙利