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17《杨柳》公开课教学设计 六年级 陈波 教学目标与要求 理解文章内容,体会作者是怎样表达思想感情的. 引导学生朗读,读中想象,感悟,抓住重点句品读,合作探究,感悟交流. 感受作者所描绘的情景,培养学生热爱自然的思想感情. 教学重点与难点 重点:理解文章内容,体会作者所表达的思想感情. 难点:体会文章的表达方法. 教学方法：讲议读练法 教学准备： DVD交互式光盘 彩电 DVD 小黑板 课时安排；一课时（第2课时） 教学过程 复习导入 1.出示“昔、贱”。指名认读，再齐读。 2.回顾上节课所提问题;课文抒发了作者对什么的什么感情？ 二．整体感知 1．学生听读（播放dvd朗读视频） 2．边听边思考课后第一个题目，作者从哪几个方面写出自己喜爱杨柳的原因？ 3．讨论、交流，教师点拨。（板书） （1）与杨柳有缘 （2）杨柳的形态美 （3）杨柳的内在美 三．研读课文 1．读1~2自然段：“我”与杨柳有缘 ①学生自渎,思考: “我”是怎样与杨柳结上的缘?是存心还是偶然?例举爱柳的原因是为什么?这些是“我”爱柳的原因要与之结缘的原因吗?从哪些句子可以感觉得到? ②讨论、交流，教师点拨。 种柳 取名 2.无意 偶然 3.表明自己与结缘的偶然,不存心 不是,这些是别人的.5.假如…就… 即使…也… ---造句) ③你知