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武都区城关中学课时教案 科目 数学 课题 18.1勾股定理 班级 八年级1、3班 教师 赵 琦 课型 新授课 课时 4课时 授课 时间 第五周 教具 仪器 投影仪 教学 目标 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．．会用勾股定理进行简单的计算。 3．会用勾股定理解决简单的实际问题。 4.．会用勾股定理解决较综合的问题。 重点 难点 重点：勾股定理的内容及证明。勾股定理的简单计算。会用勾股定理解决简单的实际问题 难点：勾股定理的证明。勾股定理的综合应用。 教学 方法 探索　合作交流　练习 课 后 记 审阅 2011年 月 日 18．1 勾股定理（第一课时） 一、课堂引入 目前世界上许多科学家正在试图寻找其他星球的“人”，为此向宇宙发出了许多信号，如地球上人类的语言、音乐、各种图形等。我国数学家华罗庚曾建议，发射一种反映勾股定理的图形，如果宇宙人是“文明人”，那么他们一定会识别这种语言的。这个事实可以说明勾股定理的重大意义。尤其是在两千年前，是非常了不起的成就。 让学生画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长。 以上这个事实是我国古代3000多年前有一个叫商高的人发现的，他说：“把一根直尺折成直角，两段连结得一直角三角形，勾广三，股修四，弦隅五。”这句话意思