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《学前儿童健康教育》复习指导 第一部分 课程考核说明 1．考核目的 通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和理解学前儿童健康教育的基本原理和学前儿童健康教育、日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、学前儿童体育、环境教育、心理健康教育等几个方面。 2．考核方式 本课程期末考试为闭卷笔试，考试时间90分钟。 3．适用范围、教材 本复习指导适用于重庆电大成人教育专科学前教育专业的必修课程《学前儿童健康教育》。 本课程考试命题依据的教材采用李姗泽主编，中央广播电视大学出版社出版的《学前儿童健康教育》（08年1月第1版）。 4．命题依据 本课程的命题依据是《学前儿童健康教育》课程的教学大纲、教材、实施意见。 5．考试要求 考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对学前儿童健康教育、日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、学前儿童体育、环境教育、心理健康教育的基础理论、基本知识和基本技能的掌握。 6．考题类型及结构 考题类型及分数比重大致为：名词解释(16%)、单项选择题(20%)、判断改错题(10%)、简答题(14%)、论述题（20%）、活动设计题（20%） 　 第二部份 期末复习指导 第一章 学前儿童健康概述 一、重点名词 生长发育 肺活量 二、重点掌握 学前儿童的生长发育和评价 三、一般掌握 1．健康的内涵。 2．影响健康的因素。 3．学前儿童的解剖生理特点。 第二章 学前儿童健康教育概述 一、重点名词 健康教育 二、重点掌握 1、学前儿童健康教育评价的步骤。 2、幼儿园健康教育活动的组织 三、一般掌握 1、学前儿童健康教育的具体内容。 2、幼儿园健康教育的途径和组织。 第三章 学前儿童日常生活行为教育 一、重点掌握 学前儿童一日生活常规的卫生要求。 二、一般掌握 1、学前儿童主要活动的卫生要求。 2、意外事故的紧急处理办法。 3、学前儿童日常生活行为教育活动的设计。 第四章 学前儿童营养教育 一、重点名词 碳水化合物 营养素 蛋白质的互补 优质蛋白质 二、重点掌握 营养素的含义和人体所需要的几大营养素。 三、一般掌握 1、幼儿园合理膳食的卫生要求以及膳食管理和评价。 2、学前儿童营养教育活动的设计。 3、营养素缺乏对学前儿童的影响。 第五章 学前儿童疾病防御教育 一、重点名词 易感者 传染病 肥胖症 二、重点掌握 1、学前儿童消化系统的卫生要求。 2、学前儿童常见病的种类、病因及预防方法。 3、学前儿童疾病防御教育的目标。 三、一般掌握 1、学前儿童疾病防御教育的内容。 2、学前儿童疾病防御教育活动的设计。 3、学前儿童常见传染病的种类、病因、症状以及护理方法。 第六章 学前儿童体育 一、重点名词 器械操 徒手操 体育游戏 二、重点掌握 1、户外体育游戏的注意事项。 2、学前儿童体育教育的内容。 三、一般掌握 1、学前儿童体育教育活动的设计。 2、体育锻炼对学前儿童心理、生理发展的作用。 第七章 学前儿童环境教育 一、重点名词 采光系数 环境污染 二、重点掌握 幼儿园对采光的卫生要求。 三、一般掌握 1、学前儿童环境教育的内容。 2、幼儿园房舍配置的卫生要求。 3、学前儿童环境教育活动的设计。 第八章 学前儿童心理健康教育 一、重点名词 感觉统合失调 游戏疗法 二、重点掌握 学前儿童心理健康教育的可能性。 三、一般掌握 1、学前儿童心理发展特点。 2、学前儿童心理发展水平测量的工具。 3、学前儿童环境教育活动的设计。 第三部分 综合练习题 一、名词解释： 晕厥 生长发育 肺活量 健康教育 碳水化合物 营养素 蛋白质的互补 优质蛋白质 易感者 传染病 肥胖症 器械操 徒手操 体育游戏 采光系数 环境污染 感觉统合失调 游戏疗法 二、单项选择题： 1、以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素（ ） A、环境因素 B、卫生保健因素 C、个人因素 D、生活方式 2、以下哪项不是属于儿童身体生长发育的评价（ ） A、发育水平 B、发育速度 C、发育均称程度 D、发育标准 3、以下哪项对儿童生长发育的描述是正确的？（ ） A、生长发育时间歇性进行的，有些时候发育慢一些，有些时候快一些