15.一路花香22.docVIP

教学内容 15.一路花香 共几课时 共二课时 第二课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1.运用抓关键词的学习方法，能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。 2.读懂故事，体会寓言要阐述的道理，并鼓励有自己的想法。 3.大胆评价故事中的角色，把课文读正确、流利、有感情。 教 学 重 难 点 教学重点：能有感情地朗读课文，感悟角色情感变化。 教学难点：感悟挑水工最后所说那段话中的深刻含义，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教 学 资 源 散文诗《欣赏自己》 预 习 设 计 1.读了课文，你想对这两只水罐分别说什么呢？ 2.读读挑水工与水罐的对话,从中你明白了什么? 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习（4分钟） 1.朗读词语 2.概括故事内容 二、整体感知有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，快速浏览全文，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？十分惭愧? 一丝快乐? 仍然伤心（）体会“十分惭愧” 破水罐因为什么而惭愧？破水罐因为???????????? 而惭愧。 破水罐因为???????????? 而十分惭愧。 因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。（）体会“一丝快乐” 因为破水罐之前十分惭愧、自责，一直沉浸于之前的情绪中。（）体会“仍然伤心” 因为它又漏掉了一半水（）体会“相当欣慰” 齐读挑水工的话整体感知过渡：这么美好的一路花香是谁浇灌出来的呢？（生：破水罐） 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，快速浏览全文，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？ （相机板书：十分惭愧? 一丝快乐? 仍然伤心）（）体会“十分惭愧” 读完课文我们知道这只破水罐还有一个同伴呢，它是一只好水罐。那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到——（十分惭愧） 通过上节课的学习，我们知道了“惭愧”是什么意思？（因为自己有缺点，做错了事或未尽到责任而感到不安）这篇文章里在惭愧之前还加上了十分二字，“十分惭愧”可见程度更深。（1）破水罐因为什么而惭愧？ 练习说话：破水罐因为????????? 而惭愧。 （）进一步体会：回顾第一小节，读读相关内容。（抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会）指名读，齐读和同伴好水罐相比，破水罐觉得自己比不上好水罐，没有好水罐那么有用。是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读，齐读。） 前面我们说破水罐是因为觉得自己没好水罐那么有价值所以感到“十分惭愧”；而读完它挑水工道歉的这番话，你能不能再思考一下，破水罐的“十分惭愧”是不是还有什么别的原因呢？ （）再次出现填空，进一步理解“十分惭愧”。 破水罐因为???????????? 而十分惭愧。 3、 你们说的真好，把破水罐隐藏在心里的痛苦都说出来了，对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（语气和蔼） （）体会“一丝快乐” 1听了挑水工的话，破水罐看到了什么景象？（女生读） 2如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？ 3破水罐的心情有什么变化？（指名读，女生读） 4为什么破水罐心中只有“一丝”快乐呢？联系上下文说说看。 （）体会“仍然伤心” 1过渡：就是这很少很少的“一丝快乐”维持的时间也——很短，可是到了小路的尽头，破水罐——仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？（指名读，出示：到了小路的尽头……道歉。）它的快乐是那么少，是那么短暂这时候它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。） 2.当破水罐再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了。这时它又会说些什么呢？ （）体会“相当欣慰” 1面对破水罐的道歉，挑水工是怎么说的？（出示挑水工的话）齐读 2出示小路两年前后的变化。请你再次读读课文中挑水工的话，从哪儿体现出了他的智慧？（出示“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”指名读） 3真聪明，如果主人看到这美丽的鲜花他会与挑水工之间有段怎样的对话呢？（同桌讨论反馈） 4如果这时我们的破水罐听到了他们的对话，心情如何？（引出欣慰）