古诗背诵小学语文教师招考福建.docVIP

《〈论语〉十则》 ①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之不亦说乎 “举一反三”意思类似的句子是：温故而知新,可以为师矣“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔思而不学则殆知之为知之不知为不知是知也“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉见不贤而自内省也三人行必有我师焉“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之其不善者而改之岁寒然后知松柏之后凋也。“恕”的含义应该是：己所不欲勿施于人、《鱼我所欲也》 全文的中心观点也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是生亦我所欲也义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是所欲有甚于生者所恶有甚于死者 作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。、《生于忧患死于安乐》 孟子例举6位著名的历史人物主要阐述了一个观点那就是生于忧患死于安乐 天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。“人”生于忧患的句子是人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻 4、《曹刿论战》 统领全文暗示文眼反衬曹刿的形象特点的句子是肉食者鄙未能远谋 曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件因为它体现了“取信于民”的政治思想这些句子 是小大之狱虽不能察必以情”。 曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭。彼竭我盈故克之。“齐鲁之战”是历史上有名的以弱胜强的典范从中让我们领略了一个善于把握战机的曹 刿。概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是彼竭我盈概括曹刿选择合适时机 追击的四字短语是辙乱旗靡。 5、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌经过冷静理智地分析在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比与“吾妻之美我者 私我也”相对应的句子是宫妇左右莫不私王与“妾之美我者畏我也”相对 应的句子是朝廷之臣莫不畏王与“客之美我者欲有求于我也”相对应的句 子是四境之内莫不有求于王最后邹忌得出结论由此观之王之蔽甚矣。齐王听从了邹忌的“建议”所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者“受中赏”的是上书谏寡人者“受下赏”的是闻寡人之耳者 在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是门庭若市。 6、《出师表》 诸葛亮替刘禅分析了国内外的形势其中“先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此诚为急存亡之秋也”指“不利形势”而“侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外。”是指“有利条件”。 请用四字短语概括全文中诸葛亮向刘禅提出的“三条建议”广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。而其中亲贤远妄是全文议论的核心。 文尾处与文首“开张圣听”意思一样的句子是以咨诹善道察纳雅言。最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是陟罚臧否不宜异同 刘备曾经给予过诸葛亮的“殊遇”是指“先帝不以臣卑鄙猥自枉曲三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。而此事可以用今天的一个成语感恩图报来概括。 与今天“临危受命”意思一样的句子是受任于败军之际奉命于危难之间 在全文第7段中呼应全文第6段“由是感激遂许先帝以驱驰”的句子是此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 7、《桃花源记》 描写桃花源外环境优美的句子是中无杂树芳草鲜美落英缤纷。夹岸数百步 写照桃花源内优美的自然环境的句子是土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。 描绘桃花源内社会生活平静的句子是其中往来种作男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。叙写桃花源内人们和平劳动、幸福生活的句子是其中往来种作男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有“便要还家设酒杀鸡作食” 与“余人各复延至其家 皆出酒食”。代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是停数日辞去。此中人语云不足为外人道也。 最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是问今是何世乃不知有汉无论魏晋。 8、《三峡》 表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是重岩叠嶂隐天蔽日。 对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是虽乘奔御风不以疾也。表现三峡春冬之水清澈异常的句子是素湍绿潭回清倒影。 总写三峡春冬之景色的句子是清荣峻茂良多趣味。 渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。 9、《马说》 写照千里马遭遇悲惨的句子是只辱于奴隶人之手骈死于 槽枥之间不以千里称也。概括地表现千里马的最大特征的句子是马之千里者一食或尽粟一石。 千里马被埋没的主要原因是食马者不知其能千里而食之。 述说“食马者”摧残千里马的句子是策之不以其道食之不能尽其材鸣之不能通其意。。包含着作者的悲愤情感又点明全文中心的句子是其真无马也邪其真不知马也。