六年级下信息技术说课稿-省时省力来画图泰山版解析.pptVIP

泰山版小学信息技术六年级下册 密州街道大华学校 刘伟芹 1.4省时省力来画图 （说课） 说评价 说课流程 说教材 说学情 说板书 说开发 说设计 说模式 说课流程 流程一 1 说教材 本课内容是泰山版小学信息技术教材第三册第一单元第4课《省时省力来画图》中“如何使用LOGO重复命令”。本课之前学生已经学会了前进、后退、抬笔、落笔等基本命令，而本课是让学生感受到LOGO语言的魅力，体会重复命令既省时又省力的效果，也为学生学习《重复命令的嵌套》打下坚实的基础。 LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，发明者希望孩子们不要机械厂地记忆事实，强调创造性探索。 说教材 2 说学情 流程二 思维水平 现有知识水平 能力水平 省时省力来画图 六年级学生学习积极性较高，自我学习能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出发,自我探索获取知识。 学生掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力和需求也有所差别，老师在设置任务的时候要照顾到不同层次学生的需求。 ? 学生的抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习能力。学生比较喜欢这种经过自己实践得出的结论学习方式。 说学情 3 说模式 流程三 跨 的 越 生 海 命 峡 桥 自主，即主动，要主动地在小组合作中提高自我探索能