(一次别开生面的小学科学教研活动.docVIP

自主 创新 合作 双赢 ——一次别开生面的小学科学教研活动 萧山区所前镇第一小学 沈海军 所前镇第一小学科学教研组共有10名教师，其中，本部4人，三所分校各2人。每一学期开始，教研组成员总是一起备课，一起讨论本学期公开课的承担者。每次我们在本部或分校进行科学教研活动，总是你承担，我分担；你试教，我参谋；你需要，我帮忙。教研活动似乎是大家共同的事情，所以每次教研活动我们每个人都有所获。唯独只有区级教研活动，大多只能去一人。如果哪学期哪天，区级教研活动在我们自己学校举办，那我们每个人都能参加了。 一、自主申报，精心策划，创新内容形式。 2005年，萧山区小学科学学科尝试了区级教研活动申报制。申报的对象可以是各校的科学教师、教研组长、教研共同体。2006年6月，区小学科学教研员在教研网上发出通知，2006年下半年区级教研活动开始申报。机会来了，凭着自己与临浦镇二小科学教师、区教坛新秀屠金芳老师的良好友情，当即与屠老师电话联系，两人一拍即合，决定由所前镇、临浦镇以教研共同体的方式申报。很快，向学校领导汇报同意后，一张“申报区级教研活动情况表”以邮件的形式发给了区教研员： 申报区级教研活动情况表 活动名称 所前镇、临浦镇小学科学教研共同体研讨活动 活动主要内容 研讨课（上课、听课、说课、评课） 预定时间、地点 2006年10月份 所前镇一小 学校是否同意 同意 申报的教研组或共同体名称 所前镇、临浦镇小学科学教研共同体 联系人及电话 沈海军 新学期伊始，区小学科学备课活动上，教研员公布了萧山区教研室2006学年第一学期工作行事历，上面赫然印有“10月份小学科学学科教研共同体活动（所前镇一小）”字样，心中一阵欣喜。转身看看的屠金芳，他也点头微笑向我致意。 申报成功，策划在即。首先要确定开公开课的老师，我与屠金芳商定由两镇各推一名科学教师各开一节课。我与学校教导处沟通后，决定由年轻的科学专职教师娄洪乔老师承担一节课的任务。而屠老师则力荐临浦镇三小的谭汉庆老师承担。作为东道主方面的策划者，我立马与娄洪乔老师面谈，跟谭汉庆老师进行了首次电话联络。经过我双管齐下、前堵后追式的一番游说后，两位年轻老师欣然应允，并答应在国庆前将开课的内容告诉我。 两位老师接到开课任务后，认真对待，迅速查找教材，确定内容，先后将开课内容反馈给了我。这时，我考虑到一个问题，如果我们这次教研活动，只是按步就班地“上课、听课、说课、评课”，未免太单调、太普遍了，要搞就要搞出个特色来，搞出个亮点来。我把这一想法告诉了屠金芳，屠老师也有同感。在电话中，两人就如何让我们申报的教研活动内容更丰富的话题展开了讨论。我们冥思苦想、翻遍所有脑细胞，终于屠老师眉头一皱，计上心来，他说我们临浦片不是有个汤永海老师，他参加新教育实验以来颇有体会，还上北京参加了新教育的研讨会，何不请他来做做讲座，谈谈经验。好啊！汤永海，我跟他是老相识，这事我去说。搁下电话，随即拨通了进化镇二小汤永海老师的电话，寒暄之后，直奔主题，说明来意，说老朋友再怎么公务、课务繁忙也要帮兄弟这个忙，帮全区小学科学这个忙。这不，小汤遇到我这三寸不烂之舌，再加上“全区小学科学学科”这块金字招牌，难以招架了吧！汤永海老师满口答应。 山水所前，茶果名品。何不让与会者去附近的杭州生态园转转、看看，是否别有一番风味？就安排在下午活动结束吧！这样，本次活动初具雏形： 所前镇、临浦镇小学科学教研共同体研讨活动 时间 内容 负责教师 上午8：30 签到、摄像 沈海军 娄见洪 上午第二节 四上科学《食盐在水里溶解了》 所前镇一小 娄洪乔 上午第三节 四上科学《声音是怎样传播的》 临浦镇三小 谭汉庆 中饭后 讲座《参加新教育实验的体会》 进化镇二小 汤永海 下午13：00 互动评课 教研员 下午14：30 参观杭州生态园 全体与会教师 9月30日，这张表格以电子邮件的形式发至教研员邮箱中。 学校和教研员，已为每一位教师的专业成长提供一片肥沃的土壤。作为一名有十年科学教学经验、一名区教坛新秀又身兼学校科学教研组长的我，对于带领全校科学教师提高教学能力，促进每一位教师的专业成长义无反顾、责无旁贷。而作为年青教师，应在专业成长道路上首当其冲，平时在课堂上要扎实修炼内功，积蓄能量，一旦机会降临，就要抓住机遇，尽其所能，展示自己。现在，通过各方面努力，经过我们的精心策划，活动内容、形式已初具雏形，可以说活动的量已解决了。接下来，就要在活动的质上下功夫，尤其是如何上出精彩、典型的课供大家交流、探讨。 二、团结协作，反复磨课，发扬团队精神。 娄洪乔老师2001参加工作，2003年开始执教科学课。在学校里开过两次公开课，区里虽参加过多次教研活动和备课，但公