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七年级思想品德复习资料 庆云县第五中学 范学东 第一课 生命最宝贵 人类为什么要与大自然和谐相处？ 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 价值判断：⑴、星期天，爸爸准备带小明去一家野味就餐，小明当场拒绝。 判断：【正确】 理由：小明做到了保护动物，善待动物。人类是…… ⑵、人作为万物之灵，是大自然的主人，在这个世界，可以为所欲为。 判断：【错误】 理由：人类要与大自然和谐相处，要维护生态平衡，要保护生物多样性。人类是…… 学以致用：（非选择题：） 1、在自然界这个百花园里，人类、植物、动物、微生物……诸多生命争奇斗艳。然而不知从何时起，野生动物成了人们餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征。 食用野生动物的做法是否正确？为什么？ ⑵、你在保护野生动物方面有什么好主意？ 2、星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？”妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！“小明说：“……” ⑴、小明会怎么说？ ⑵、假如你是小明，你又会怎么做？说明这样做的理由。 ⑶、为警示人们善待生命，请你写一则公益广告用语。 ⑷、为保护生命的多样性，你自己在生活中还能做些什么？ 为什么说人最宝贵的是生命？ ①、生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 ②、生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦。 ③、一个人的生命是不可重复的。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 我们应如何珍惜爱护我们的生命？ ①、我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。 ②、我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外的危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 ③、我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护尊重他人的生命。 1、价值判断：某学校组织全体师生进行防震逃生演练，学生小刚不去参加，认为“只要搞好学习就行，组织逃生演练毫无意义”。 判断：【错误】 理由：小刚的自我保护意识不强，没有正确处理学习与培养生存技能的关系。我们的生命刚刚走过十二个春秋，生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。所以…… 2、情境分析 材料一：生命教育的缺失、社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。2007年5月8日——16日，北京相继有5名大学生坠楼身亡。来自北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：每5个学生中就有一人曾经考虑过自杀，约占样本总数的20.4% 。 材料二：身患癌症的歌唱演员丛飞，几年来一直坚持资助贫困山区的失学儿童达300多万元。在生命的最后阶段，他还立下遗嘱：将自己的眼角膜捐给需要的人。 材料一反映了什么问题？ ? ?丛飞的身上体现了一种什么精神？你从中得到什么启示？ ? ?? ? 青少年应怎样珍惜和爱护自己的生命？3．人们享受一切权利的基础，创造有意义人生的前提是???????? 。 A．受教育?????? B．劳动????? C．生命???? D．休息 4．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背 A．小明从来不吃野生动物 B．小燕在草坪边放一牌子，上写“小草怕疼，请别踩我。” C．小兰喜欢小鸟，抓来后放在笼子里养着????D．小林积极倡议保护珍稀动植物 ．作家罗曼·罗兰说过：人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。? 第二课 让我们的生命更有价值 价值判断：有人说，只有干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；而在平凡的工作岗位上则不能创造人生的价值。 判断：【错误】 理由：①、人生的价值在于创造和奉献。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。 ②、生命的价值靠行动实现。人生的价值必须一点一滴地创造。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 学以致用：（非选择题：） 小红是某校七年级的学生，她具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格，她把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。在班主任的支持下，小红组织学习上有困难的同学成立了“学困小队”，开展互帮互学活动。她的这一做法引起了校领导及全校师生的关注。2012年2月小红被评为学校的“十佳