初中化学 初高中衔接专题知识讲座 气体的制取、净化和干燥 新人教版.docVIP

初高中化学衔接——气体的制取、净化和干燥 ︱考点整合︱ 考点一 实验室制取气体的思路与方法 实验室制备气体应从发生装置、收集装置、气体贮存三个方面考虑。 1．制取气体的原理： 实验室制取气体选择药品通常有以下几个原则；科学性，必须能通过化学反应制取所需气体反应条件不能太苛刻，反应速度要适中，便于实验室操作且也比较容易收集价格要便宜—固，且反应需要加热的，可选择实验室用加热高锰酸钾制氧气的方法制取。（2）药品状态为固—液，且反应在常温下进行的，可选择实验室制二氧化碳的方法制取。 3．气体的收集装置： 方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 用于收集难溶于水或不易溶于水气体 用于收集密度大于空气的气体 收集密度小于空气的气体 装置图 （集气瓶应垂直） 量多 量少 导管伸到集气瓶口内 导管伸到集气瓶底 注意 事项 ⑴收集的气体较纯（含少量水蒸气） ⑵瓶口有大气泡向外冒出时集满 ⑴收集的气体比排水法不纯（含少量空气） ⑵在瓶口处验满 考点二 实验室制取气体的操作程序 实验室制取气体在选择好药品、仪器后操作的一般程序是：⑴组装仪器；一般按从左到右，从下到上的顺序进行；⑵检查装置气密性；⑶装药品；若是固体跟液体反应，一般是先装入固体再加入液体；⑷准备收集装置；若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶装满水；⑸制取气体；⑹收集气体并验满；⑺拆洗仪器。 考点三 气体的干燥与净化 1．实验装置：常用的干燥及净化装置主要是：洗气瓶、干燥管和U形管 浓硫酸 氯化钙 碱石灰 2．气体的干燥 选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。如下表中常见气体的干燥剂。 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 浓硫酸 H2、O2、CO、HCl等中性或酸性气体 碱性气体，如：NH3 氯化钙 H2、O2、CO、HCl等绝大多数气体 NH3除外 氢氧化钠固体或生石灰 H2、O2、CO、N2、CH4、NH3等中、碱性气体 不能干燥酸性气体，如：CO2、SO2、HCl、H2S等 3．气体的净化 根据被净化的气体和杂质性质的差异来选择净化的方法和装置。 原则：⑴吸收剂只与杂质反应，不与待净化气体反应，不能引入新的杂质；⑵吸收剂与杂质反应彻底、迅速；⑶能用液体吸收剂的则不用固体吸收剂。 在多种气体杂质共存时，要注意除杂顺序。选择吸收装置时，要注意进、出气体导管连接方法，若用洗瓶，注意“长进短出”，若用干燥管，注意“大进小出”。常见除去气体杂质的试剂如下表所示： 除杂试剂 可除去的气体杂质 无水CuSO4 既能说明物质含有水，又能除去水，但实验中前者用它更多一些 NaOH固体 吸收H2O和CO2、HCl等酸性气体 NaOH溶液 吸收CO2、HCl等酸性气体 Ca(OH)2溶液 证明CO2气体存在，少量CO2可用它吸收 浓H2SO4 吸收水蒸气 灼热Cu网 吸收O2 灼热的CuO 吸收H2、CO ︱应用示例︱ 类型之一 制取气体实验装置的选择 例1．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题： (1)写出图中带标号仪器的名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是　　　　　　，选择的发生装置是　　　　　　 (填序号，下同)，选择的收集装置是　　　　　　，选择此收集装置的理是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取　　　　(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。 此题考查了气体制取中装置选择的问题。反应物是固体，反应需要加热的选择A作为发生装置，固体和液体反应，反应在常温下进行的，选择B作为发生装置。收集密度比空气大的气体，选择C装置收集，收集密度比空气小的气体，选择E装置收集，收集难溶于水的气体，选择D收集。我们可用以上装置制取H2、O2或CO2，且均能选择B作为发生装置，收集氢气可选择DE收集，收集氧气可选择CD，收集二氧化碳只能选择C。在图2中，能起到控制反应速率的为Ⅲ，因为注射器能控制滴加速率。①酒精灯 ②长颈漏斗 (2)O2 B C(或D) 氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水)(其他合理答案也可) (3)Ⅲ （ ）B．①②④ C．①②⑤ D．①②④⑤ 类型之二 实验操作的程序 例2．通过一年的化学学习，我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。