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信息时代的语文教学 [摘要]信息社会是指主要以信息生产为中心的社会状态，它是以计算机技术为基础的，计算机技术的发展呈现两个趋势，一是网络化，一是多媒体化。随着现代科技的飞速发展，以多媒体计算机技术和网络信息技术为辅助的教学已越来越普遍的走进包括语文在内的各学科教学之中。 关键词：信息社会；媒体；网络；言语；语境；语言文字；人机交互 一、言语活动的变化对语文教学的影响 在信息社会中，言语作为一种重要的信息形式，它本身随着社会的信息化发展也产生了巨大的变化。那么，具体来说言语活动本身在信息化的社会里将要发生一些什么样的变化？这种变化了的言语方式对语文教学提出了一些什么要求，一些什么启示呢？ 1、言语与其他媒体形式相结合，共同参与言语交际。语文教学必须考虑言语与其他媒体形式的相互配合，相互转化问题，着力培养学生与其他媒体一起共同完成交际任务的能力。 计算机技术的多媒体化，就是语言、图形、声音、数据、动画和视频图像的混合使用。言语活动是在其他媒体的共同作用下完成交际任务的。也就是说，过去主要由言语单独完成的活动现在可能改由言语活动与其他媒体共同完成。言语与其他媒体的关系成为首先决定言语活动的方法、方向和效果的因素，言语活动首先要考虑的就是与其他媒体形式如何合作和配合的问题。在整个信息传播过程中，其他媒体形式不仅影响着言语的表达，同时，它们本身也是一种表达形式。言语接受者是同时接受言语活动