化石吟（使用学案）.-颐和中学.docVIP

【学习目标】 有感情地诵读课文，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。 【学习过程】 一、掌握字词，扫清阅读障碍。 请将你在阅读中遇到的字词障碍用正楷字写到下面，通过查工具书标上拼音，不理解的词语要解释。 二、自读全诗，整体感知： 1、读完题目，你想到了什么？ 2、读完全诗，你对本诗的结构有什么认识？ 三、细读全诗，深入探究： 3、用“我从___________诗句中读出了____________”的句式表达你的阅读收获。 4、结合链接材料，分析诗中的表达和链接材料有什么不同，你了解到了诗歌的哪些特点？ 〔链接材料〕 1、古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 -----自《现代汉语词典》 2、化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹以及生物成因的残留有机分子，最常见的是骸骨和贝壳等。保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石。其中包含鱼化石、带化石等品种。ái） 潜行（qián）躯壳（ké） 一幅画（fú） B．化石吟（yín）窥见（guī）腐朽（x?u） 葱茏（lóng） C．猛犸（m?）引颈（jìng） 万载（z?i）两栖（qī） D．描绘（huèi） 卓越（zhuó）档案（d?ng）裹藏（gu?） 2．下列加粗字解释有误的一项是( ) A．窥见(偷看) 海枯(干涸) B．葱茏(遮盖、罩住) 造物主(上帝) C．卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方) D．化石吟(赞颂) 骸骨(尸骨) 【我的收获】 学完这篇课文后，你有什么收获？请写在下面。 【学习目标】 有感情地诵读课文，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像