2016届高考政治研讨会资料：2015年全国新课标卷特点、评分细则及如何备考全解.ppt

全国新课标卷 卷Ⅱ 答案特点及启示 （一）开放型试题1：一个问题多种答案 （二）开放型试题2：无知识限定的答案 答案特点及启示 1、（2008 全新）38（1）你赞成上述哪种观点？ 请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。 2、（2010 全新）39（2）根据材料二，有人认为， 从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化 功能认识的深化。你赞同这种看法吗？运用文化知识 简要说明理由。(8分) 3、（2013 全新1）39（1）你是赞成还是反对 《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有 关知识阐明理由。（10分） 4、（2014 全新1）39（2）有人从钱学森的经历 中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的 学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原 理说明理由。(12分) （一）一个问题两种答案 3、（2013 全新1）39（1）你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分） 观点一： （1）反对收录西文字母词 （2）理由：①语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志。②传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。③不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。 3、（2013 全新1）39（1）你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分） 观点二： （1）支持收录西文字母词 （2）理由：①收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间门交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。②《词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。③字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样是发展本民族文化的内在要求。 4、（2014 全新1）39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 答案示例一 （1）该观点具有合理性。（2）①意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。②不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。③用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。（3）当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。 4、（2014 全新1）39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 答案示例二 （1）该观点存在片面性。（2）①意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的，意识只有通过实践才能变为现实。②教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；③学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。（3）学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 1、明确观点 2、陈述理由： 有理有据 = 书本理论 + 材料依据 3、明确正确观点 （应当坚持历史的、辩证的、全面的观点） 4、举例（2014 全新1）39（2） （一）一个问题两种答案 启示 1、（2008 全新）38（3）假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？（3分）（答案像哲学又像政治） 2、（2010 全新）39（3）面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在？（答案像文化又像经济） 3、（2014 全新1）39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。(4分) 4、（2015 全新1）39（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) 5、（2015 全新2）39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） （二）无知识限定 4、（2015 全新1）39（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) （1）在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件；（2分） （2）加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。（2分） 5、（2015 全新2）39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） ①南京大屠杀、731部队制造使用化学武器残害中国人民等日本侵略战争的罪行铁证如山，不会因任何人的抵赖而改变。②否认日本侵略历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知