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以6，8为两边的三角形第三边c的取值范围是什么？ 45o C A B 2、如图,为了求河的宽度,在河对岸岸边任意取一点A,再在河这边沿河边取两点B、C,使得∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米,求河的宽度（即求BC边上的高）. D 60° 45° A B C B C 100米 D B C A 45o 45o C A B 60o D 60o D 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 翻转 3、外国船只，除特许外，不得进入我国海洋100海里以内的 区域。如图，设A、B是我们的观察站，A和B之间的距离为 160海里，海岸线是过A、B的一条直线。一外国船只在P点， 在A点测得∠BAP=450，同时在B点测得∠ABP=600，问此时 是否要向外国船只发出警告，令其退出我国海域. A B P ⌒ ⌒ 45° 60° ┓ C B D 4、如图，已知铁塔塔基距楼房基水平距离BD为50米，由楼顶A望塔顶的仰角为45 o,由楼顶望塔底的俯角为30o,塔高DC为 ( )米 A C E B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D 旋转 E B D C 60o A E 30o 50m M 45o A B C 45o 45o C A B 60o D 45o C A B 60o D 45o C A B 60o D 45o 60o A B D C 旋转 60o D 平移 60o D 60o D 60o D 60o D 60o D 60o D 问题1楼房AB的高度是多少? 问题2楼房CD的高度是多少? 5、为打捞一失事飞机上的黑匣子，潜水员在A处以每小时8海里的速度向正东方向划行，在A处测得黑匣子B在北偏东60度的方向，半小时后到达C处，测得B在北偏东30度的方向，问潜水员继续向东划行时,距B的最近距离是多少?（精确到0.1m) A D C B 北 北 30゜ 60゜ E F 教学过程中，对于数学建模能力的培养是很重要的。对于常见的基本模型是应使人人都要掌握的。当然，我们应由易到难，逐步深入，照顾到不同类型的学生。 设计意图： 　　 心得体会： 抓住一个“基”字、追求一个“效”字 复习课中要合理“回归”教材， 1、将书读薄，使学生对整个初中数学的知识结构有个清晰的认识； 2、温故而知新，以新的视角去发现知识间的内在联系，对数学思想方法有更进一步的认识； 3、合理利用，即对书中某些典型例题、习题应当合理利用，变式拓展，总结方法，便于学生掌握。 第二阶段：专题训练 常见的复习专题： （1）知识综合型专题：代数综合问题（方程、不等式与函数），几何综合问题（三角形、四边形、圆、几何变换），几何代数综合性问题. （2）重点题型突破：规律探索性型、开放探究型、实验与操作型、方案设计型、阅读理解型、图表信息型、学科综合型、实际应用型. （3）数学思想方法专题：主要数学思想有：方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、统计思想、整体思想等； 常见解题方法有：待定系数法、定义法、列举法、归纳法、割补法、消元法、配方法、换元法等. 做到： (1)重视知识的综合，尤其是横向联系，教学要有深度； （2） 重视合情推理能力、动手实践能力和创新意识的培养； (3)突出数学思想与解题方法； （4）密切关注社会热点问题，强化应用. 本阶段教学运用启发式复习模式： 出示问题——学生思考——合作交流——师生完成——总结反思——发散提高. 具体复习采用题组复习法： 递进题组——深化问题揭示规律，类比题组——举一反三归类迁移，化归题组——纵横联系提高效率. 第二轮复习非常重要，可以说是对老师水平的考验，对提高学生的分析能力、综合能力、知识的扩展运用能力非常关键，专题的选择要合学生基础水平、重视数学思想和解题方法的提炼.这样才能提高优秀率，才使一部分优秀学生脱颖而出. 一、一图多换 二、一图多变 三、一题多解 四、一题多变 五、一法多用 真正不会学习的人，是没有掌握学习方法的人，因而在教学中要特别重视学法的指导。 1.一图多换 　（06浙江）如图，在等腰梯形ABCD中，已知AB=6，BC=2，∠DAB=45°，以AB所在直线为x轴，A为坐标原点建立直角坐标系，将等腰梯形ABCD绕A点按逆时针方向旋转90°，得到等腰梯形OEFG.　　　　　 （1）写出C、F两点的坐标（2）将等腰梯形ABC