2011年中历史毕业年级复习教学.pptVIP

?2011年初中历史毕业年级复习教学建议 2011年历史学科的毕业升学考试坚持做到“稳中求变，变中创新”。 一、考试性质 初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，兼有毕业水平考试和招生选拔考试两项功能。考试将继续坚持有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于基础教育课程改革，促进学生全面发展 二、命题原则和指导思想 命题体现： ①基础性 ②发展性 ③时代性 ④情感性 三、命题的能力要求： ⑴能力要求：分为三个层次：识记，理解，运用。 ⑵试题难度：试题易、中、难的比例约为8：1：1。试题难度值约为0.8。 ⑶考试范围：命题依照2011年襄樊市中考历史科考试说明规定的中国历史、世界历史、乡土历史的知识范围，突出学科主干知识，选取初一、二、三年历史教材中贴近社会、贴近生活，符合初中生心理特征和认知水平，有利于学生进入高一级学校学习和终身学习的知识。 ⑷考试的题型结构比例： 试题分为四大类型，包括单项选择题、问答题、材料解析题和综合实践活动题；选择题10小题，10分；非选择题6～8小题，40分。历史总分50分。 四、历史复习教材及热点专题 （一）中国古代史 1、重要朝代：秦、汉、三国、唐、宋、元、明、清 ⑴政治经济专题； ⑵对外交往专题； ⑶乡土历史专题（三国、东汉、《襄阳好风日》目录等）；⑷古代文化专题（思想、文化、科技、人物等）。 2、古代文化（基础知识） 一是掌握重要历史朝代，即：秦、汉、三国、唐、宋、元、明、清时期的一些重要的知识点是考查的重点；二是掌握“中国古代文化史”的基本内容。 中国古代文化部分会考到类似简单的简答题、列举题、配伍连线。历史朝代部分会有一个小综合题。 （二）侵略与反抗（《辛丑条约》签订110周年）（1901-2011） 1．林则徐虎门销烟； 2．两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等历次侵华战争的背景、经过及对中国社会所造成的影响； 3．近代不平等条约的主要内容及影响； 4．中国半殖民地半封建社会形成的过程及其特征； 5．面对列强的侵略，太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等中国人民的抗争；爱国英雄。 （四次战争；三个条约和影响；中国一步步沦为半殖民地半封建社会；抗争及爱国英雄。）（说明：去年从“战争名称”和“影响”角度考查，今年拟从“条约、结合条约内容分析危害、社会性质变化”等角度考查）。 （三）近代化探索 1、洋务运动——学习西方先进生产技术（地主阶级洋务派；代表人物：中央奕??，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；口号：前期“自强”，后期“求富”）。（了解） 2、戊戌变法——学习西方政治制度（君主立宪制。资产阶级维新派；代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等）。 （与“辛亥革命”联系） 3、辛亥革命——学习西方政治制度（民主共和制。资产所阶级革命派；代表人物：孙中山：伟大的民主革命的先行者）。 纪念辛亥革命100年（1911-2011）：①孙中山革命活动；②武昌首义和中华民国建立；③辛亥革命的伟大功绩；④纪念辛亥革命一百周年与两岸关系 4、新文化运动——学习西方思想文化（资产阶级激进派；人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适；两面旗帜：民主和科学）。 （与建党90周年联系） （四）新民主主义革命的兴起 1、五四爱国运动 五四爱国运动的基本史实、历史意义、影响及“五四精神”内涵。 2、纪念中国共产党成立90年（1921-2011） （1）中国共产党的光辉历程 （2）党的重要会议：①中共一大（1921年7月）中共成立。 ②遵义会议（1935年1月，确立了毛泽东为核心的第一代党中央的正确领导）。 ③中共七大（1945年4月，延安）。 ④十一届三中全会（1978年，形成了以邓小平为核心的的第二代党中央领导集体）。 ⑤十二大～十五大：邓小平理论形成历程。十四大：1992年，形成以江泽民为核心的第三代领导集体。（了解主要内容，一句话即可） （3）党领导下中国取得的伟大成就： ①找到一条救国之路 农村包围城市，武装夺取政权。 ②找到一条强国之路 改革开放 伟大成就 （注：本专题的内容以 “纪念中国共产党成立90年” 一以贯之。包括两个“运动”、发展历程创立、壮大、形成核心、重要活动各个历史时期、重要会议、重大成就等。以考综合、列举、活动等题为主） （五）抗日战争 1、历史上日本对中国侵略 甲午战争；日本全面侵华战争 2、纪念九一八事变80年（1931-2011） 难忘九一八；血染卢沟桥；南京大屠杀； 3、西安事变75周年 4、抗日英雄和抗日战争胜利 平型关大捷和台儿庄战役；百团大战；中共七大（1945年）；抗日战争的胜利 5、近年来，日本屡屡在钓鱼岛制造事端，钓鱼岛自古就是中国的领土。 （本专题重点：第2、5条结合，以史为鉴