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4 R KY T 4RKYT参加人员 4RKYT培训集锦1:人事、总务 4RKYT培训集锦2:品管、工品、制品技术 4RKYT成果展1:财务生管(太阳队) 4RKYT成果展3:人事总务(巾帼队) * 1 坚持“0”灾害！ YOSHI！ ＤＭＳ总务课（宣） 制潘惕逻烤波柞粮狄验活梁账沏璃饼尘巷忌劳记茂傅嘶穷逻丙划止母疯咕DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 “人”和“物”发生接触后就会发生工伤（受伤）。 在这基础上如果再加上速度和重量，工伤的程度就会变大。 接触 　（人　×　物）　Ｆ　＝　工伤（受伤） 不安全的行为 基本知识： 工伤的方程式 不安全的状态 重量?速度 2 疫尔只锡卓凡桥枷晦哄矣赏桌泡涕路镰瞅势立晾妇抡挠寡腻亨涌贬仲维旱DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 ? KYT的主题的选定范围不要太宽泛 （范围限定于单位作业的行为?单位作业的动作） 　 例如： ?搬来梯子，擦拭柜子，进行打扫 　　　　 　 ?将主题限定为把梯子搬过来时的内容　 ?将主题限定为使用梯子进行打扫时的内容　 主题的作业内容范围太广 KYT基础4步法　　　　 选定KY主题的注意事项 3 峪翁皇洋阜辉伎吧妖来哄足硅腰鲤嚎场酪笑闺溯模苛般嗽伍胎职帧赣闰旅DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 　　　　 　 １．主题的选定（范围限定为单位作业） ２．1R的辨识（进行具体地表达） 　　?「因为～，做了～，结果」 　　?「判断受伤的类型」（撞伤?擦伤等） 　　?「清楚地表达」（可以清楚地看到） 结合危险要因以及会引起 的现象，进行表达！ KYT基础4步法　 1R的开展方法----KY的重点 4 作戮游汝污炮耕决苇惑诚龋惫请砚讽樊鼻意谐渣癌牧筑删咸谱幌臼狠燥咋DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 　（人　×　物）　Ｆ　＝　工伤（受伤） 物的现象 （结果的现象） 部 位 （身体的部位） 行 为 （人的行动） 要 因 （危险行为的要因） 事故的类型 （受伤的类型） （将工伤方程式的关键词进行组合） 危险要因 现象 1R中必须辨识的项目（清楚地表达） 5 龄力扎宝姜肢靡拟钾狄凿冠以采腊哗胞赎贼测诲低缺帮灾骄巳典庙访再砂DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 物的现象 （结果的现象） 部 位 （身体的部位） 行 为　 （人的行为） 要因 （危险行为的要因） 事故的类型 （受伤的类型） 危险的要因 现象 1R中必须辨识的项目（清楚地表达） 6 旭逞益锨乃贡氰邹诺酿腰蕾轩吉算相滁疏承直削卸尔典研厌畴斤挛跳拎天DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 基础4RKYT的步骤 （1）认为是重要的项目 ○标记 （2） ○标记 选定 ◎标记和下划线 ＝ 危险的重点 （3）危险的重点 用手指着并高声呼喊 小组长 “ 危险的重点 因为～做了～结果～ yoshi ” 全员 “ 因为～做了～结果～ yoshi ” 本质追究 这就是危险的重点 2 R 组长 ＝ 大声朗读状况 “ 危险要因 ” 会引起的现象（事故的类型） “因为～结果～”、“做了～结果～” “ 因为～做了～结果～ ” 存在什么样的危险隐患？ 1 R （全体起立）组长 ＝ 整队、报数、问候、健康确认 导入 职责分配 （组长、记录员、报告负责人、发表者、评价负责人） 分发模造纸、报告用纸 1个小组5～6人 准备 现状掌握 本质追究 7个项目以上 1～2 个项目 7 手弛扯趣估馋侗琉凶翰荧墙娠假肖瞳浮瀑乙哨与伶蜕屎柴瘩酪栽蛛追浴勾DMS 4KYT教材DMS 4KYT教材 基础4RKYT的步骤 发表者 1R 4R 按顺序朗读 评价负责人 针对对方小组的发表实施评价 2个小组相互发表 互相评价 发表 评价 （1）用手指着高声呼喊项目的设定 组长“用手指着高声呼喊项目 ○○ yoshi ” 全员“○○ yoshi”（3次） （2）touch and call 组长 “ 坚持零工伤 yoshi ” 全员 “ 坚持零工伤 yoshi ” 确认 （1）限定 ※标记 和 下划线 = 重点实施项目 （2）重点实施项目 小组行动目标设定 （3）小组长行动目标 用手指着并高声呼喊 组