河南省安阳市第三十二中学七年级语文下册《爱莲说》课件 苏教版.pptVIP

周敦颐 安阳市三十二中学 乔艳红 * 说课提纲 设计思想 说教材 学情分析 说教法 说学法 说教学过程 说板书 教学总结 * 一、设计思想 新的语文课程标准提出了语文是“工具性与人文性”的统一，那么在语文教学中，如何才能将两者统一起来呢？就必须加强对语言的训练，通过对外在的语言的“诵读――品味”，来“感悟”文学作品内在的形象、意境等。而新的课程标准，重要的一点就是学生学习方式的转变，注重“自主、合作、探究”，那么在课堂上该如何体现呢？现就以《爱莲说》为例，谈谈个人的看法。 * 二、教材分析 《爱莲说》一文被安排在苏教版七年级语文课本下册第五单元《“荷”专题》中，这篇散文在全册古文教材中有启下的作用：即它能综合运用记叙、描写、议论等表达方式；在语句方面，它又讲究骈散结合，使学生能顺畅地朗读并背诵，这为后面的古文学习奠定了基础。 * 三、学情分析 对于七年级的学生来说，本文有一定的难度，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要学生掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。 * 教学目标： 1、德育目标：学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。 2、知识目标： ①、了解“说”的 特点。 ②、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。 ③、了解文章的思想内容,充分领略作者的