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暑期阅读随笔征文 (教育专业组) 作者---史作丽 单位---石梁河第一中心小 学 联系电话--157594093 电子邮箱2864868652@  世界上最小的主任 班主任是世界上级别最低的主任,但班主任又是世界上最重要的主任。大学毕业以后,来到家乡的小学，负责两个班的英语班教学同时做五年级的班主任。一年来，我感觉真的在成长中，每天都有进步。暑期在家看了几本书,颇有感受,感觉理论与实践的结合有时真的是锦上添花. 《怎样当好班主任》我看了,不错学到很多.借这篇文章略谈我得点滴体会。其实班主任工作并不需要轰轰烈烈,它是一种平和含蓄的简单,更是一种坚持,它需要一点一滴地积累,循序渐进,把看似简单的事情做到极致。 　何为班主任，班主任即学校中全名负责一个班级的思想、学习、健康和生活等工作的教师一个班级的领导者、组织者和教育者。也是一个班级全体人叫老师教学、教育工作的协调者。字面上看起来很简单。其实真正做起来很难。 　 我们都知道,作为班主任,工作任重道远，它所扮演的角色是多重的。班主任处在沟通学校与家庭、社会教育之间联系的主要地位上，既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的朋友。这使得很多学生惧怕老师。不会在和老师说心里话。这样班主任的工作就很难做了。如何做好学生的朋友，首先的尊重学生，尝试着以一颗学生的心去面对学生。不要用一种“高高在上”的目光来看待你的学生。我们需要学生的尊重，学生也同样需要尊重，将心比心，用心来感动我们的学生，这个方法永远不会过时。懂得欣赏每一个学生。每一位学生都是平等的。同样面对好学生和所谓的坏学生，有的人只看到好的，但却讨厌坏的，但还有些人能带着欣赏的眼光从另一个角度去看待好坏学生，并能发现所谓坏学生的有点。这样的认识告诉我们，在面对所有学生，首先应该平等对到，其次应该带着欣赏的眼光去看待他们。 《怎样当好班主任》书中不仅详细描述了班主任工作培训、工作方法与技能，以及具体的案例分析。并阐述了陶行知和苏霍姆林斯基的教育思想。使得我受益匪浅。重新认识了作为班主任和老师的职责。就如书中所说，我们老师特别是班主任不仅需要专业的知识和技能更需要用自己的爱来充实班主任工作，永爱来关心学生，用爱使他们的童年充满七彩阳光，用爱让他们在学生的生活得到快乐。正如泰戈尔所说“不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”因此, 我们不能因为他的成绩可能不尽如人意而放弃任何一个学生。在平时的工作中我尽可能以学生为中心 ，充分尊重学生的感情需求、人格独立与个性自由,从内心深处来激发每位学生对班级的向心力、凝聚力与归属感,从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。这本书多次提到要尽可能多地尝试微笑教育。这对多数班主任来说就很难的，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧走不能充分地或自由地发展。”教育离不开关怀与爱，而微笑，便是表达这种爱与关怀的最直接的方式。微笑的面对学生，学生会不会因为感到寒冷而远离你。用微笑来影响学生的内心世界，你也会有意外的收获。 以学生为中心，把学生作为班级管理活动中的主体,有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。五年级的孩子有一定的自制力了，在班上我设立了小组长，实行班主任下的组长负责制。我给他们要检查记录的项目，每周进行一次汇总。评选出“最佳组员”，激励后进。一学年下来，很多学生大有长进。 我的班级管理追求以新奇制胜,以巧妙攻心,关注学生的日常学习、生活等细枝末节,有可能是我的不经意的一个眼神或是一句话产生了意想不到的效果。就在刚结束的六一欢庆活动中，我被孩子的几句话感动了。活动中我安排了一个环节是xxx,我想对您说…音乐《感恩的心》缓缓流淌，孩子慢慢敞开心扉，诉说着自己的音心声。我听着，记录着着，眼眶湿润了，我得心灵震撼了---看似小不点的他们原来有别样的属于自己的世界。 作为小学班主任,我每天面对的虽然只是十二、三岁的孩子,但他们并不是我们所说的一张白纸,他们一样有雪亮的眼睛, 敏感的心灵,他们有自己的思想和对世界的看法。教师的不公是孩子们最为反感的。我认为学生心目中的好班主任应该是公正无私,对学生一视同仁的。可见班主任的公正、公平对学生是多么重要!只有公正无私地对待每一位学生,真心地爱着每一位学生,才不会引起学生的反感,才会赢得学生的信任。记得那是刚接班的时候，我从讲台上一眼就看见一个白嫩的小胖胖坐在第二排，我打心眼喜欢这个小胖。时间久了，我的喜欢流露于言表，孩子们都知道了。一天我从学生交的周记中读到一句话----老师几乎不看我一眼，她只喜欢xxx.当时我的心揪了一下，我知道自己错在哪了。从此我更加注意自己的言行:对学生一视同仁,对“差学生”给予更多的关爱,不偏听偏信,注重调查,全面了解情况。利用各种形式