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三上语文课堂作业 让我们荡起双桨 一、听写 二、组词 桨（ ） 非（ ） 愉（ ） 悄（ ） 将（ ） 排（ ） 偷（ ） 梢（ ） 三、填空 1.红领巾（ ），阳光（ ），水中的鱼儿（ ），悄悄地（ ）。 2.“红领巾”指（ ）。“太阳”指（ ）。 学会查“无字词典” 一、听写 二、组词 烈（ ） 总（ ） 寿（ ） 司（ ） 列（ ） 聪（ ） 涛（ ） 词（ ） 三、填空 1.爸爸对“骄阳似火”的解释是（ ）。对“惊涛拍岸”的解释是（ ）。 2.“无字词典”指（ ），学完课文我懂得了（ ）。 3.古诗两首 一、默写古诗 二、组词 径（ ） 泊（ ） 钟（ ） 城（ ） 经（ ） 怕（ ） 中（ ） 成（ ） 三、填空 1.“径”的意思是（ ），“坐”的意思是（ ），“泊”的意思是（ ），“于”的意思是（ ），“对”的意思是（ ）。 2.《山形》描写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），表达了作者对（ ）。 4.做一片美的叶子 一、听写 二、组词 导（ ） 输（ ） 壮（ ） 现（ ） 异（ ） 愉（ ） 状（ ） 观（ ） 各（ ） 体（ ） 零（ ） 做（ ） 个（ ） 休（ ） 林（ ） 作（ ） 三、填空 1.无数片不同的叶子做着相同的工作，那就是（ ）。句中“生命的乳汁”指（ ）。 2.我们每个人都像（ ），为（ ）输送着营养，让它（ ）、葱翠。句中“生活的大树”指（ ）。 5.北大荒的秋天 一、听写 二、组词 荒（ ） 纹（ ） 燃（ ） 铃（ ） 慌（ ） 蚊（ ） 然（ ） 岭（ ） 烧（ ） 茫（ ） 傍（ ） 抖（ ） 绕（ ） 芒（ ） 榜（ ） 科（ ） 三、填空 1.成片的（ ）豆荚，发出了哗啦啦的（ ），（ ）的高粱（ ）的脸庞，像是在（ ）。这句话运用了（ ）的修辞手法，写出了（ ）的景象，表达了作者（ ）的心情。 2.第四自然段围绕（ ），具体描写了（ ）、（ ）和（ ）。 6.西湖 一、听写 二、组词 棉（ ） 淡（ ） 犹（ ） 浮（ ） 绵（ ） 谈（ ） 忧（ ） 乳（ ） 掩（ ） 令（ ） 眺（ ） 般（ ） 淹（ ） 今（ ） 逃（ ） 船（ ） 三、填空 第二自然段描写了（ ）、（ ）和（ ）。出现了两个比喻句，一个是把（ ）比作（ ），表现了它的（ ），另一个是把（ ）比作（ ），突出了它的（ ）。 7.拉萨的天空 一、听写 二、组词 妙（ ） 线（ ） 建（ ） 佛（ ） 秒（ ） 钱（ ） 健（ ） 佛（ ） 三、填空 1在拉萨，人们说话的（ ），（ ）手来能（ ）蓝天，有人说“掬一捧蓝天可以（ ）”，这话真是（ ）了。有（ ），（ ）的天空显得越发（ ）；有拉萨河畔草地的（ ），（ ）的天空显得更加（ ），这一段主要描写拉萨天空蓝得（ ）、（ ）。 2.近义词：对照（ ） 神往（ ） 纯净（ ） 8.蒲公英 一、听写 二、组词 降（ ） 泊（ ） 或（ ） 摸（ ） 降（ ） 泊（ ） 惑（ ） 漠（ ） 属（ ） 球（ ） 竞（