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讲授课程 人物速写结构常识 课型 新授 教案序号 48——04 教 学 目 的 知识与技能目 标 了解人体结构关系，为进一步画好人物速写打好内在基础 过程与方法目 标 通过本堂课的学习，使学生逐渐了解有关的人体结构，逐渐的用内在的知识体系支撑起外在的绘画表现 情感态度与价值观目标 人体是最美的艺术，给以后的绘画生涯做铺垫，由着衣的速写延伸绘画的思想 教学重点 难点 及解决办法 教学重点 对于人体结构的讲解 教学难点 了解人体结构，对于人体结构形状的概括与表现 解决办法 讲解 示范 教学手段运用 多媒体 学法指导 教师教法 讲解 示范 学生学法 回答、练习、理解 教师活动 学生活动 课题导入 同学们，当我们欣赏大师的绘画作品的时候，我们会知道，人体是大师经常表现的。为什么一些艺术大师经常把人体来作为表现的对象呢？ 根据回答引出画人物速写，了解人体结构的重要性，从而引出我们今天的课题。 回答：………… 教 学 过 程 人物速写写生关键概述 在人物速写写生过程当中，我们强调不仅仅是表现的人物表面衣纹与轮廓，更重要的是抓住人体动态，结构的本质，用表面的衣纹表现出内在形体的东西。这就要求我们对于人体内在结构与其具体形状有一定的了解。接下来我们就把影响到速写写生的一些关键结构给大家做一个介绍。 体块概括 简单来说我们把人体概括成为三大体块，两个连接，以及四肢。我们在画速写写生时，我们要围绕人体的体块关系去塑造人物的体积。 1：三大体块。就是指头、胸腔、臀腔，基本上这三个部位我们要把他们各自当成是一个整的体块去表现，在用笔时就要围绕这一体块去体现他的体积。在表现其它东西，比如说衣纹的时候，就不能影响到他们的体积关系。 2：两个连接。指的是连接三大体块之间的脖子与腰的关系，正是这两个连接才构成了三大体块之间的固定与扭动，也正是脖子与腰的作用，才使三大体块能够出现一些朝向上的变化。所以我们在写生当中就要特别注意对于脖子与腰部的表现。 3：四肢。简单的来说上肢——手臂；下肢——腿。再深一层的说，我们又要注意到上臂、小臂、手、大腿、小腿、脚这些具体的体块的形状。手臂与腿我们都可以当成圆柱去表现，手、脚我们就要去根据不同的动态，不同的角度来概括它的具体的形状。 骨点的体现与表现 在人体上有一些骨点是我们需要表现清楚到位的，具体有肩、肘、手腕、大转子、膝盖、脚踝。 肩是胸腔与上臂的连接，在外形上要体现到斜方肌，肩峰与三角肌的关系，一般在表现这个部位时，用线体现在由肩峰顶起，绕向腋窝内侧；再有就是在三角肌下方经常会出现一条绕到上臂内侧的衣纹线。 肘是上臂与小臂的连接，肘关节的骨点又叫做鹰嘴，是上臂骨咬住小臂骨的骨点，手臂弯曲时体现明显，肘内侧衣纹一般为叠压式衣纹，衣纹末端向肘的骨点集中顶起。 手腕，一般情况下，我们画的是袖口，没有太多的衣纹穿插关系；另一种情况就是穿短袖衣服时，要求抓住腕骨的形状——尺骨头、挠骨头的外形与转到手掌上的关系。 大转子是大腿股骨卡到骨盆处的股骨头。一般在重心腿体现较为明显，此处多注意其对外形的把握，而不在于衣纹线的处理上。 膝盖连接了大腿到小腿的关系，这里请注意两种情况；首先是弯曲时，这种分情况容易把握，抓住膝盖外形，表现膝盖下方的衣纹，一般衣纹形式为膝盖处顶起向膝盖内侧回绕；另一种情况是站姿时，膝盖部位没有多少衣纹，这时我们要注意腿两侧的外形的关系，视结构走势在膝盖部位主观加入部分衣纹。 脚踝处体现着小腿到脚的转折，体现了腿插到鞋子里边，长裤更容易体现，裤腿反兜向上的衣纹的关系，易组织叠压式的线的穿插。 课 堂 小 结 通过我们今天的学习，我相信大家应该对人体的结构关系有了一定的了解，在这里我在强调一下，关于结构关系，我们不需要死记硬背，但我们必须了解那些结构会影响到我们绘画的表现，它们是什么样的形状，活学活用是我们学习的原则。 作 业 布 置 课下临摹伯里曼的人体结构：站姿，坐姿，四肢的局部，关键是理解体块的概括。 板 书 设 计 人物速写写生关键概述 体块概括 1：三大体块 2：两个连接 3：四肢 骨点的体现与表现 教案签字 签字时间