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关于举办安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛的 通 知 各有关高等学校： 为进一步适应基础教育改革发展对师资培养的要求，深入推进高等学校教学质量工程建设，展示各有关高等学校加强师范生教学基本技能教学与训练的成果，检验教师教育专业人才培养质量，经安徽省高等学校师范生教学技能竞赛组委会研究，决定于5月29—30日举办安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛。现将有关事项通知如下： 一、竞赛项目 1、说课（含教学设计），总分100分。提前随机抽取内容，给予一定时间准备，内容分小学、初中、高中三个层次，科目、层次由选手自选（说课要求与评分标准见附件1）。 2、多媒体课件制作，总分50分。在机房限时完成（多媒体课件制作要求与评分标准见附件2）。 3、汉字书写，总分50分。分钢笔字和粉笔字书写，统一提供书写材料（钢笔自备），书写内容随机抽取，按规定字体（楷体）在限定时间内完成（汉字书写内容与评分标准见附件3）。 附件1： 说课（含教学设计）项目竞赛要求与评分标准 一、竞赛要求 1、竞赛安排 此项目包括说课和教学设计两部分，其中说课70分，教学设计30分，共计100分。参赛选手在报到当天下午到竞赛办公室抽签，根据所选内容编写教学设计方案，设计说课稿。次日上午竞赛前统一将教学设计稿提交竞赛办公室。 根据“教学设计”项目所选的内容进行说课，时间为每位选手说讲12-15分钟，评委提问3-5分钟。 2、竞赛选题范围 选题分小学（含学前、初教）、初中和高中三个层次（由选手自选层次），分别从四年级上学期、八年级上学期、九年级上学期、高一上学期教材中选取，教材由各参赛选手自备。 （1）、小学层次使用四年级上学期教材，具体如下： 《语文》 四年级上册 江苏教育出版社 2009年6月第6版 《品德与社会》 四年级上册 北师大出版社 2006年5月第3版 《数学》 四年级上册 北师大出版社 2009年6月第6版 《科学》 四年级上册 教育科学出版社 2002年6月第1版 （2）、初中层次使用八年级上学期、九年级上学期教材，具体如下： 《语文》 九年级上册 人民教育出版社 2009年3月第1版 《历史》 九年级上册 北京师范大学出版社 2007年5月第4版 《思想品德》九年级上册 广东教育出版社 2005年7月第1版 《地理》 八年级上册 人民教育出版社 2006年3月第2版 《数学》 九年级上册 上海科技出版社 2007年9月第1版 《物理》 九年级上册 上海科学技术出版社 2008年6月第1版 《化学》 九年级上册 人民教育出版社 2006年4月第2版 《生物学》 八年级上册 人民教育出版社 2001年12月第1版 （3）、高中层次使用高一上学期教材，具体如下： 《语文》 必修（1） 人民教育出版社 2007年3月第2版 《思想政治》必修（1） 人民教育出版社 2008年3月第3版 《历史》 必修（1） 人民教育出版社 2007年1月第3版 《地理》 必修（1） 人民教育出版社 2008年2月第3版 《生物》 必修（1） 人民教育出版社 2007年2月第2版 《数学》 必修（1） 人民教育出版社 2007年1月第2版 《物理》 必修（1） 人民教育出版社 2006年12月第2版 《化学》 必修（1） 人民教育出版社 2007年3月第3版 二、说课（含教学设计）评分标准 序 号 教材版本、册、章、节 参赛课题 组别（文、理） 项目 内容 分值 评分要点 分值 得分 教 学 设 计 教 学 目 标 10 教学目标要明确，符合《课标》和学生实际。 4 2、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有认知领域目标。 4 3、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标 教 学 过 程 15 1、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。 3 2、教学步骤清楚教学环节完整 3、教学策略合理，教学方法、手段选用得当有明确的学生活动设计。 4、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织，作业练习设计合理，符合减负要求。 3 5、有反思环节。 创 新 性 5 1、教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙。 3 2、有助于支持自主学习、合作学习