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第二学期每周教学记录情况 教学时间 第11次 教学内容 活动五：去银行存钱 教学目标 理解银行的职能之一是保管钱财。 2、完成存款单和汇款单的填写。 教学准备 1、JA中国标志 2、教学PPT 3、学生姓名牌 4、城市功能区图 5、空白存款单和汇款单 教学过程 1、引入：同学们是否有自己的存钱罐？这些存钱罐有什么用？ 在我们的城市中也有一个大“存钱罐”，那就是银行。 银行是帮助老百姓和各家企业存钱、借钱、汇款以及换钱等功能的地方。 2、银行出纳员为顾客提供服务。今天有的同学将扮演银行出纳员，有的将扮演银行的顾客，进行存款和汇款功能的体验。 3、活动一：存款 a展示存款单海报，了解存款单的用途。 b清点现金：看前次活动中买完午餐后还剩多少钱。 c索取并填写存款单。学生尝试填写存款单。 d提交存款单，完成存款。 4、活动二：汇款（所汇金额不能超过存款额） a展示汇款单海报。说明汇款单的用途。 b索取并填写汇款单。学生尝试填写汇款单。 c提交汇款单。完成汇款。 小结回顾： a我们能在银行得到哪些服务？ b银行出纳员需要怎样的技能？ 教学板书 存款 帐户 汇款 贷款 兑换 教学反思 学生参与这个活动的积极性很高，但在两次体验活动中反映出学生不够仔细，填写单子的时候漏掉项目的比较多，还有出现了涂改的现象，需要反复提醒学生填单子的时候要注意的地方。 第一学期每周教学记录情况 教学时间 第12次 教学内容 活动六：绿色出行1 教学目标 理解交通运输在人们日常生活的重要性。 2、比较几种常见交通工具的利弊。 教学准备 1、JA中国标志 2、教学PPT 3、学生姓名牌 4、城市功能区图 5、5张交通工具卡片 教学过程 城市里每一栋建筑之间是不是紧密相连的？是什么把它们分开的？ （道路、绿化、河流） 我们从家里来到学校，每个人走的路线各不相同。我们所走的路也是城市交通的一部分。 3、出示图片，你愿意这样游览吗？ 4、一座城市为我们提供了各种不同的交通工具，这些交通工具可以把人们从一个地方送到另一个地方，也可以把货物运送到别处，也就是说交通就是运送货物或乘客。 5、你知道城市中有哪些交通工具？ 这些交通工具中，有私人交通工具，也有公共交通工具。 你觉得哪种交通工具最方便？为什么？ 6、5人扮演交通工具，听他们的两次介绍，由其他同学代表市民进行投票。 a出示五种交通工具，思考它们有什么优缺点 b“自我介绍A”，投票，统计 c“自我介绍B”，投票，统计 d思考：两次投票结果有什么不同？为什么会出现这样的结果？ 教学板书 私人交通工具 公共交通工具 绿色交通工具 教学反思 这一节课的内容需要学生仔细倾听后做出自己的独立判断，从学生的反馈来看，听得还是比较仔细的。 第一学期每周教学记录情况 教学时间 第13次 教学内容 活动六：绿色出行2 教学目标 1、比较几种常见交通工具的利弊。 2、了解公共交通是如何帮助我们改善城市环境和居民生活的。 教学准备 1、JA中国标志 2、教学PPT 3、学生姓名牌 4、城市功能区图 教学过程 1、交流2次投票结果，思考为什么会这样？交流讨论。 2、探究公共交通的优劣 我市是否要大力提倡和发展公共交通？ 想出3个你会乘坐公共交通前往的地方。 3、公共交通的优点： 减少空气污染，让我们城市的环境更美丽 经济实惠 很多时候比私家车更方便快捷 4、关于2010年上海世博会的公共交通：将使用地铁网络作为主要交通工具 将不准私家车进入世博展馆 所有世博场地内的车辆必须使用清洁燃料，做到零排放。 5、体验坐地铁去世博展馆。 外国游客凯西要去世博会，我们来教她怎么坐地铁去世博园区吧！ 6、复习： 为什么要大力提倡公共交通？ 要做一名市长，至少需要具备怎样的技能？ 要做一名优秀的市民，是否应该尽量乘坐公共交通工具？ 教学板书 绿色交通工具 绿色出行 教学反思 学生参与的积极性比较较高，在探讨的时候能够体现出绿色出行的概念，并且知道可以怎么做，基本达到了教学目的。 第二学期每周教学记录情况 教学时间 第 二 周 教学内容 活动七：爱护珍贵的水1 教学目标 认识优质的水资源对城市的可持续性发展非常重要。 完成“水资源调查报告”作业单的第一部分，了解城市水质的历史变迁。 教学准备 1、JA中国标志、城市功能区图、学生姓名牌 2、教学PPT（1—13） 3、“水资源调查报告”作业单 教学过程 一、导入： 1、在城市功能区图上，我们除了能看到功能不同的建筑物，还能看到城市中最重要的一种资源——水，我们还将认识城市中一个重要工作——科学研究，知道研究人员将帮助我们发现和解决很多困难的问题。 2、了解水资源的现状。 二、了解人们的用水情况： 1、生活中