语法讲义(词性).docVIP

实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 名词意义及词例: 表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。  表示人或具体事物:学生?河流?水果?衣服 表示抽象事物:教育?交通??战争?和平?科学? 表示时间:昨天?晚上?黎明?秋天表示处所:郊区?附近?到处? 示方位：东 ?中?里?外?上?下? 前头? ?东面? 语法特点： 1、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：“五斤米”，“在学校”。 2、名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。 例如：妹妹是钟山县人。 今天星期日。? 昨天晴天。 他肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。） 3、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会 前面、后面都种满了花? 西边的墙修好了 二?、动词意义及词例 ： 表示动作、行为： 例如：走?打 说? 作? 保护?分析? 赞成? 旅行 B.表示存现、发展变化。例如：有? 存在? 出现? 消失??灭亡? 增加?缩小? 扩大??下降? 发展C.表示心理活动。例如：爱?恨?想?忘记?觉得?感到?希望 羡慕 憧憬?回忆 情愿 D.表示使令，简称使令动词。例如：使?叫?让?请?派?要求?命令?禁止?推选? 委托? 任命 允许语法特点： 动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例如：?旅行?起程? ?颤抖? 动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。 例如：他爱学习。 游泳的人回来了。 我们赶走了贫困。3、判断动词“是”主要用途是表示对事物有所判定。如：我是学生。牛是反刍动物。 4、“是”有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于助词，不能算句子成分。 例如：这个办法是好，可是我不会。 我是明白了！ 这孩子是聪明。 二?、动词意义及词例 ： A.表示事物的形状、颜色： 例如：高?大 粗?细? 圆 ?长? 弯曲 鲜红? 雪白? 狭窄? 笔直 B.表示事物的性质： 例如：好?坏 ?优秀 ?恶劣? 诚实 ?虚伪 狡猾? 美丽? 高尚? 伟大 ?朴素C.表示事物的状态： 例如：迅速? 敏捷? 匆忙? 平静? 悠闲 ?混乱 ?愉快? 轻松 ?痛苦? 疲倦? 语法特点： 在句中，常做定语、状语、和补语。 如：伟大的祖国走向未来。 你快走！ 老师讲得很清楚。 数词 数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表数目的多少，可分为系数（一、二、三） 和位数（十、百）。基数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、三十上下）。 （2）序数词：表序数。 如：第一、初五、老大。 五.量词：表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类?： ①物量词 A?个体量词：只?个?件?间?所?座?B?集合量词：对?双?群?伙?帮?副?批? C?不定量词：点?些D?度量衡量词：寸?亩?斗?克?立方米?人次? E?借用量词：杯?盘?碗?桶?瓶?身?手?笔?刀?口?屋子?堆?封?卷?捧?张?担?铲 ②动量词?A?表示动作行为的量词：次?趟?回?遍?下?阵?番?遭?顿 语法特点： 物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。 如：三位同学考试得了满分。 （参考书很好，）我也买了两本。 他把单词写了五遍。 代词 A?人称代词?：代替人或事物的名称。 例如：我?你?您?他?她?它?我们?你们?您们?他们?她们?它们?咱们?自己?别人?人家?大家 B?疑问代词：?用来提出问题?? 谁? 什么? 哪（问人或事物）哪儿? 那里?（问处所）几? 多?（问数量）?多 多么?（问程度）?怎么? 怎样? 怎么样?（问性质状态）? 什么? 怎样? 什么样?（问方式行动） C?指示代词?：用来区别人或事物这? 那? （指人或事物）?这儿? 这里? 那儿? 那里?（指处所）这会儿? 那?会?儿?（指时间）?这么? 这样? 这么样? 那么? 那样? 那么样?（指性质、状态、方式、行动、程度）这些 ?那些? 这么些? 那么些?（指数量）?每? 各（指所有的或全体中任何一个）某? 另? 别（确有所指，未说明哪一个） 虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。语法特点：代词一般做主语或者宾语 一、副词 用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。 2、表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一