渗透课改理念 提高备课水平参考资料.docVIP

渗透课改理念 提高备课水平 ——新课改背景下高效备课的新变化 主讲 四川师范大学文学院 张伟 实施关键在课堂 课堂质量的关键在备课 只有在备课中渗透课改理念，课堂教学才能落实课改新理念 从课改实验区的教师反思看，备课和上课要真正落实课改新理念还有一定难度，需要不断思考和改进 （提问的方式、提问的内容、思维过程的展现…） 备课准备要更加精心 新课改备课必须体现的几个变化 新课改备课必须抓住的几个重点 新课改备课常见格式的几种变化 新课改备课关注焦点----学案编制 【新课改备课体现的几种变化】 体现新科给课堂教学理念的新变化 教学过程是师生双方沟通和交流的过程 备课：是设计学生、师生、人与文本的对话活动，沟通交流活动的设计质量成了备课质量的一个重要评价标准 教学的最大目的是教会学生学习 备课重点：如何引导学生培养学习习惯，积累学习经验，掌握和运用学习方法 过程设计抓住四个关键词：情境、协作、会话、建构（让学生来分析，让学生来评价） 例 数学课备课 【理科新课】铺垫基础（引出必备的基础知识）→设置情境→独立解决情境中的问题→合作探讨解决问题的多种方法→设置新情境练习→总结建构方法 【评讲课】出题练习→学生批注→练习归类→学生互动→教师点拨→建构方法 学生批注： 你用了什么只是做的这道题？ 你是用什么方法来运用这一知识的？ 除此之外还有什么其他方法？ 练习归类：是否能够归为一类，他