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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《年、月、日》 教案背景 1、、、、 /view/26264.htm 教学课题 知识与技能： 1、使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。 过程与方法：通过对历史年份的认识培养学生观察、分析和判断推理能力。 情感态度与价值观：通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。 教学点：教具：策略与手段注重借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，让所有的学生都能积极参与到活动中去，教学设计说明：活动和设计意图，创设情景导入。【百度】/v?word=%C9%F1%D6%DB%C1%F9%BA%C5%B7%A2%C9%E4%CA%D3%C6%B5sc=hao123ie=gbkf=3 师：从画面中你看到了什么？ 生：看到了航天英雄费俊龙和聂海胜两位叔叔从神舟六号发射到胜利返回的情景。 生：我看见了“神六”发射成功后，全国人民的喜悦神情。 【设计意图】：课前借助百度搜索视频让学生观看，学生喜闻乐见，能很快地让学生进入积极的学习状态，同时也能激发学生的爱国主义情感。 2、学生活动： 【百度】/i?word=%C9%F1%D6%DB%C1%F9%BA%C5%B7%A2%C9%E4%CD%BC%C6%ACtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 师：谁知道神舟六号载人飞船是什么时间成功发射，什么时间胜利返回的？ 师：这句话中有几个时间单位，都是什么？ 生：2005年10月12日成功发射。 生：2005年10月17日胜利返回。 生：有三个时间单位，是年、月、日 板书课题：年、月、日 师：同学们，老师给你们每人带来一件小礼物，就在你们的课桌里，快找一找，是什么呀？ 生：年历 师：你拿的是哪一年的年历？ 生：我拿到的是2001年的年历。 生：我拿到的是2003年的年历。 生：我拿到的是2008年的年历。 【设计意图】：用亲切的谈话请学生找出课桌里的小礼物，把学生的注意力与兴趣引向“年历”，促使学生以积极的情绪参与学习活动。 二、活动二 师：谁愿意告诉大家你的生日是几月几日？ 生：我的生日是2月22日。 生：我的生日是8月10日。 师：你们能在年历中圈出我们祖国的生日吗？ 快圈一圈吧！ 生：是10月1日。 师：1949年10月1日中华人民共和国诞生。从这一天起，我们的祖国站起来了。 师： 做为中国人，你们感到自豪吗？（自豪） 【百度】/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagepv=word=1949%C4%EA10%D4%C21%C8%D5%BF%AA%B9%FA%B4%F3%B5%E4%B5%C4%CD%BC%C6%ACz=0 【设计意图】：通过让学生在年历中圈出中华人民共和国诞生的日子，让学生感受年月日与生活的密切联系。在这个过程中让学生寻找图片，激发学生的爱国热情。 同时也引发学生探究“年月日”知识的欲望。 师：年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样，都是时间单位。这节课我们就共同来探究有关年月日的知识。（板书课题） 小组合作，探究“年、月、日”之间的关系。 了解一年有多少个月？ 学生活动：学生上网查找不同年份年历。 了解一年有多少个月？ 学生活动：学生上网查找不同年份年历。 了解一年有多少个月？ 学生活动：学生上网查找不同年份年历。 生：我找到的是1998年的年历。 /htm/chaxun/1870.htm 生：我找到的是2005年的年历。 /htm/chaxun/1877.htm …… 4、你们的年历上有几个月？ （板书：一年有12个月） 生齐：有12个月。 5、观察一年中每个月天数的规律。 师：观察你们的年历，每个月有多少天？ 我们组发现有的月份是31天，有的是30天，2月有的是28天，有的是29天。 我们组发现1、3、5、7、8、10、12月，这几个月一样，都是31天。4、6、9、11月这几个月一样，都是30天。 6、学生独立观察与小组交流中了解年月日之间的关系，了解每月的天数及其规律，关在全班交流活动中共同整理探索的成果。 师：我们习惯上把有31天的月份称为大月，把30天的月份称为小月 【设计意图】：用亲切的谈话请学生找出课桌里的小礼物，把学生的注意力与兴趣引向“年历”，促使学生以积极的情绪参与学习活动。 三、活动三：想办法记忆每月天数。 请学生想办法。 师：有什么办法能很快记住每月的天数呢？ 学生生讨论商量。 1、用数拳头的方法记