《白杨礼赞》中学课件(2014.09).pptVIP

wnt 2000(C) copyright * wnt 2000(C) copyright * wnt 2000(C) copyright * 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 白杨礼赞 （茅盾） 茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。 主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 作者简介 写作背景 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。 他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 赞美之情 不平凡 听朗读，讨论：作者对白杨树表达了什么感情？ 请从文中找出直接赞美白杨树的语句。 1、本文的线索是什么？属于什么类型的线索？ “不平凡” 抒情 第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。 第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨 树的生长环境。 第三部分（5-6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。 第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。 2、如何划分本文的段落层次？ 3、第1段在全文中起什么作用？ 明确：开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。 4、阅读2、3段，找准表现以下内容的词句：黄土高原特点、见到黄土高原的感觉、见到白杨树时情绪的变化。 特点：“是黄绿错综的一条大毡子”、“无边无垠、坦荡如砥” 感觉：“雄壮”、“伟大”、“单调” 情绪：“恹恹欲睡”、“惊奇地叫了一声” 5.文章的题目是“白杨礼赞”，然而开头却写黄土高原 的景象，是否跑题了？这是为什么？ 明确： ①交代白杨的生长环境，“雄壮”、“伟大” 的背景，从正面衬托白杨树的不平凡； ②写高原“单调”，从反面为写白杨树的不平凡做铺垫。 ③暗写华北战场，为后文揭示白杨树的象征意义作铺垫。 6.这一部分写出了白杨树哪方面的“不平凡”？ 生长环境的不平凡 阅读第5自然段，完成下列问题： 1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。 “力争上游” 2 文章是从 哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？ 干：笔直、绝无旁枝 外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢 叶：片片向上 皮：光滑淡青色 3 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。 ”倔强挺立” “ 不折不挠“ 外部形象 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 总分总 由主到次 由外到内 4.思考作者对白杨树的描写的顺序。 5.第六段中作者再一次赞美白杨树的“不平凡”， 概括出这部分体现白杨树哪方面的“不平凡”? 外形的不平凡 6.比较第四段与第六段，表达赞美之情时，作者用 词有哪些变化？ 由“那”到“这”,不仅是距离上更近了，作者对白杨树的 认识也更清晰。 “实在是”到“决不是”，语气更坚定，感情更强烈。 wnt 2000(C) copyright * 细读第七段，思考白杨树的象征意义是什么？ 农民 哨兵 精神和意志 ①难道你就只觉得它只是树？②难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？④难道你又不更远一点想