(冀教版小学第七册美术教案.docVIP

小学美术第七册教案 课题 描龙画凤 课型 欣赏·评述 教法 讨论法 课时 2课时 教学目的 1、欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。 2、能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。 通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。 3、使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养学生的民族自豪感！ 教学过程 兴趣导入： 同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。 二、探究新知： 1、通过讲故事，让学生了解龙的这一艺术形象的由来。 2、引导学生讲关于龙的传说故事，进一步认识龙及和龙有关的事物，为绘画背景作铺垫。 3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。 4、在古代传说中，还有一种象征吉祥的艺术形象----凤（师出示图片），下面就让我们一起来了解一下，欣赏图片。 5、启发学生作画： 龙是吉祥的象征，寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？ 三、创作实践，审美体验 （1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。 （2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。展示评价——“审美提升” 学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤。培养细心制作的习惯开发学生的创新意识。导入 新的了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？我们来给新的或者新的一周作一个台历好吗？1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？ 3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。 4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。 教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。 （2）日期写得大，并配上画面，干净等） 展示评价，评选最的台历 1、你们知道老鼠的特征吗？通过这个问题让学生能描述老鼠的形状对下面制作很有帮助。 2、你对老鼠有多少了解？说说老鼠的生活环境和习性。 3、引导学生欣赏剪纸作品 师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广它的内容有趣通俗人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多。下面我们就来欣赏几组剪纸： 4、请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？ 5、老鼠身上都装饰有哪些纹样？ 毛毛剪、月牙剪、? 柳叶剪、圆点剪、飞燕剪 6、你能发现有哪几种剪法吗？ 阳刻 阴刻 混合 三、学生实践创作，师指导 共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景（合理安排，可自编老鼠嫁女的故事） 四、小结：展评作品：学生自己介绍作品，并说说创作的体验。 课题 色彩的冷暖 课型 造型·表现 教法 观察法 课时 2课时 教学目的 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 体验色彩给人的不同感受。 2、让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。 3、激发学生热爱美术学习兴趣。培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。 教学过程 激趣导入： 我们生活在五彩缤纷的美丽世界，色彩在我们的生活中无处不在，我们每个人都有自己喜欢的颜色，谁来说说自己喜欢的颜色？为什么喜欢？（在学生回答的同时教师出示色纸为下一步认识色相环作铺垫） “色彩的联想” 1、 红、黄、橙使你联想到什么？谁来给它们起一个好听的名字？ 师小结：给人带来温暖感觉的颜色，我们就叫它“暖色”。 2、蓝、绿、紫使你联想到什么？ 师小结：给人带来凉爽、寒冷的颜色，我们就叫它“冷色”。师小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想，今天就让我们一起到色彩的世界来认识色彩的冷暖！（揭示课题） 探究新知： 1、引导学生欣赏自然风光、居室环境?、人物服饰等图片认识色彩是如何表现我们心情的，能学会用色彩表现自己的心情。通过感受那些用色彩表现心情的作品，走进他们的世界，体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现作者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。—2幅图片培养学生对一个物象产生多种联想组合。 师：你们觉得用这种方法变图片好玩吗？ 师：那我可要考考你们了，同学们请看这张图片，谁能大胆想象把其它物象的局部和它重组在一起？ 师：通过组合你发现了什么问题？ 2、