高三一轮地理教学实用课件人教版：第二章行星地球第三节地球公转2.pptVIP

1、提取信息： “某地住宅建筑冬夏正午日照示意图”； (2011·安徽文综,29)下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，该地可能是 ( ) A、刚果盆地 B、撒哈拉沙漠南缘 C、巴西高原 D、北美洲五大湖地区 提取信息：“选项中的地区； 2、调动知识： 区域定位和图示； (2011·安徽文综,29)下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，该地可能是 ( ) A、刚果盆地 B、撒哈拉沙漠南缘 C、巴西高原 D、北美洲五大湖地区 下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。四地按地球自转线速度由大到小排列，依次是 （　） A.甲、乙、丙、丁??????? B.乙、丙、丁、甲 C.丙、丁、甲、乙??????? D.丁、甲、乙、丙 1.甲地夏至正午太阳高度大于冬至正午太阳高度，说明甲在北半球，甲地冬至正午太阳高度小于（900－46052′），说明甲地在北回归线以北，标在侧视图上. 2.乙地冬至正午太阳高度大于夏至正午太阳高度，且差小于46052′，说明乙在南回归线与赤道之间，标在图上。 3.丙地夏至正午太阳高度为900，说明丙地在北回归线上，标在侧视图上。 4.丁地冬至正午太阳高度大于夏至正午太阳高度，且差小于46052′，说明乙在南回归线与赤道之间，标在图上。 B （1）“N为北极点，NP为经线，NM的球面最短距离为2553千米。”则M点的纬度为670N。 太阳方位 甲图 乙图 丙图 丁图 日影朝向 D 正午太阳高度的计算和 应用： 1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业 5.真题演练 1.考情再现 命题统计 2013·福建文综，11～12 　 2014·课标Ⅰ，3 2014·海南地理，12～13 2015·浙江文综，11　 2015·重庆文综，12 2014·安徽文综，29 …… 命题分析 主要是以某地理现象为载体，考查正午太阳高度的应用、正午太阳高度的计算。 2. 考点精讲 1、正午太阳高度的计算 (1)图示法 N S φ ①直射点的纬度为φ。 甲 ● α ②甲地的纬度为α。 H ③甲地此时的正午太阳高度为H。 ④甲地距直射点的纬度距离越大，正午太阳高度越小。 (2)公式法： ①公式：H=900－|α－φ| 或：H=900－纬度差 1、正午太阳高度的计算 ②公式法说明： 两点纬度差的计算遵循“同减异加”的原则，即两点同在北(南)半球，则两点纬度“大数减小数”，两点分属南北不同半球，则两点纬度相加。如图所示 当太阳直射B点(100N)时，A点(400N)正午太阳高度是： H=900 －AB纬度差=900 －(400 －100)=600。 C点(23.50S)正午太阳高度是： H=900 －BC纬度差=900 －(100 +23.50)=56.50。 2、正午太阳高度的应用 如图所示，要想获得最佳效果， 北京(约40°N)太阳能热水器的 最佳安装倾角(∠1)为?????? 度。 (1)太阳能热水器的安装： 2 先画出冬至太阳光线，要求吸热管平面与太阳光线垂直。 则∠2为当地冬至日正午太阳高度。 ∠2=90°－纬度差 　　=90°－ (400+23.50) =26.5° ∠1=90°－∠2 ?????? =90°－26.5° =63.5° 63.5 2、正午太阳高度的应用： (2)楼间距、楼高 楼高 h 冬至正午太阳高度H L 以我国为例(见下图)： 南楼高度为h,该地冬至日正午太阳高度为H，则最小楼间距L为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ L=h×cotH 南楼 北楼 先画出冬至太阳光线：L为最小楼间距，则南楼的影子长恰好为L。 L=h×cotH 3.典例剖析 (2013·福建文综，11～12)福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答(1)～(2)题。 (1)遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时(　　) A.全球昼夜平分 B.北半球为夏季 C.太阳直射20°S D.南极圈以南地区极昼 (2)济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　　) ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D A 4.课后作业 1．(2015·浙江文综，11)下图为某地地方时12时的太阳周年位 置轨迹示意图。若甲、乙两个位 置的太阳高度之和为90°，则乙 位置太阳高度为(　) A．47° 　 B．43°