高二数学北师大版必修5课件：3.1.1-1.2不等关系不等关系与不等式一1.pptxVIP

第3章——不等式§1　不等关系1.1　不等关系1.2 不等关系与不等式（一）[学习目标]1.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.初步学会作差法比较两实数的大小.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 小试牛刀，体验成功3[知识链接]下面关于不等式的几个命题正确的有________.(1)a与b的和是非负数可表示为a＋b＞0；(2)某公路立交桥对通过车辆的高度h“限高4 m”可表示为0h≤4；(3)设点A与平面α的距离为d，B为平面α上的任意一点，则有0d≤|AB|；(4)任意实数a，b之间的大小关系可表示为a≥b或a＜b.解析　对于(1)，应表示为a＋b≥0；其余命题正确.答案　(2)(3)(4)1.不等式的概念用数学符号“≠”、“”、“”、“≥”、“≤”连接两个数或代数式，以表示它们之间的 .含有这些不等号的式子，叫作不等式.2.符号“≥”和“≤”的含义(1)如果a，b是两个实数，那么a≥b，即为 ；(2)a≤b即为 .不等关系ab或a＝bab或a＝b[预习导引]3.比较实数a，b大小的依据(1)文字叙述：如果a－b是 ，那么ab；如果a－b等于 ，那么a＝b；如果a－b是 ，那么ab.反过来也对.(2)符号表示：a－b0? ；a－b＝0? ；a－b0? .正数零负数aba＝bab要点一　用不等式(组)表示不等关系例1　2008年春节前夕，我国南方大部分地区遭受特大雪冻天气.灾区学生小李家中经济发生困难，为帮助小李解决开学费用问题，小李所在班级学生(小李除外)决定承担这笔费用.若每人承担12元人民币，则多出84元；若每人承担10元，则不够；若每人承担11元，又多出40元以上.若该班除小李外共有x人，这笔开学费用共用y元，用不等式(组)表示上述不等关系.解　由于该班除小李外共有x人，这笔开学费用共y元，规律方法　数学的能力之一就是抽象概括能力，即能用数学语言表示出实际问题中的数量关系.用不等式(组)表示实际问题中的不等关系时，(1)要先读懂题，设出未知量；(2)抓关键词，找到不等关系；(3)用不等式表示不等关系，思维要严密、规范.跟踪演练1　如右图，在一个面积为350平方米的矩形地基上建造一个仓库，四周是绿地.仓库的长L大于宽W的4倍.写出L与W的关系.例2　某用户计划购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘，使用资金不超过500元，根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒.问：软件数与磁盘数应满足什么条件？解　设软件数为x，磁盘数为y，规律方法　在用不等式(组)表示不等关系时，应注意必须是具有相同性质，才可用不等关系表示；没有可比性的两个(或几个)量之间不能用不等式(组)来表示.另外，在用不等式(组)表示实际问题时，一定要注意单位的统一.跟踪演练2　某钢铁厂要把长度为4 000 mm的钢管截成500 mm和600 mm两种.按照生产的要求，600 mm钢管的数量不能超过500 mm钢管的3倍.请写出满足上述不等关系的所有不等式.解　假设截得500 mm的钢管 x根，截得600 mm的钢管y根.要点二　实数大小的比较例3　试比较大小.(1)(x＋1)(x＋5)与(x＋3)2；解　由于(x＋1)(x＋5)－(x＋3)2＝(x2＋6x＋5)－(x2＋6x＋9)＝－4＜0.∴(x＋1)(x＋5)＜(x＋3)2.(2)aabb与abba(a＞0，b＞0).解　∵a＞0，b＞0，∴aabb＞0，abba＞0，∴aabb＞abba.∴aabb＝abba.∴aabb＞abba.综上可知，当a＞0，b＞0时，aabb≥abba.规律方法　1.作差法比较大小(1)作差法比较两个实数的大小时，关键是作差后变形，一般变形越彻底越有利于下一步的判断.(2)变形的方法：①因式分解；②配方；③通分；④分母或分子有理化；⑤分类等.2.作商法比较大小作商法适用于幂式、积式、分式间大小的比较，作商后可变形为能与1比较大小的式子，要注意利用函数的有关性质进行比较.跟踪演练3　 (1)已知a0，b0.试利用作差法比较a3＋b3与a2b＋ab2的大小.解　∵a3＋b3－(a2b＋ab2)＝(a3－a2b)＋(b3－ab2)＝a2(a－b)＋b2(b－a)＝(a－b)(a2－b2)＝(a－b)2(a＋b)，当a＝b时，a－b＝0，a3＋b3＝a2b＋ab2；当a≠b时，(a－b)20，a＋b0，a3＋b3a2b＋ab2.(2)若m＞0，比较mm与2m的大小.12341.下面表示“a与b的差是非负数”的不等关系的是(　)A.a－b0 B.a－b0C.a－b≥0 D.a－b≤0C12342.某隧道入口竖立着“限高4.5 m”的警示牌，是指示司机要安全通过隧道，应使车载货物高度h满足关系为(　)A.h4.5B.h4.5C