论阅读的个体成长功能：心理学的视角综述.docVIP

论阅读的个体成长功能：心理学的视角 王映学1 崔余辉2 张群2 （扬州大学教育科学学院，江苏 扬州 225002 扬州大学文学院，江苏 扬州 225002） 摘要：是人类一种重要的认知活动，是促进个体成长的重要途径。基于心理学的视野，有其无可替代的个体成长功能：从同化学习理论看，有益于个体语言表达结构的获得、语词的丰富化和言语表达方式的重塑；从观察学习理论看，有助于个体生活图式的获得、行为习惯的养成以及品德的内化；从情境认知与学习理论看，可以让个体体验多重生活角色、获得和生成完整的知识体系并拓展补充现实的生活经验。 关键词：；个体成长；心理学；同化学习；观察学习；情境认知 无疑是促进个体心智成熟的最为重要的途径。本文论及的，古今中外经典文学名作的阅读。对的益智作用，古今中外有大量的倡导性认识。例如，西汉刘向“书犹药也，善读之可以医愚”；宋代欧阳修“立身以立学为先，立学以读书为本”；清代蒲松龄“书痴者文必工，艺痴者技必良”；现代书画家李苦禅“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”；毛泽东“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”；狄德罗“不读书的人，思想就会停止”；托尔斯泰“理想的书籍是智慧的钥匙”；高尔基“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”等不一而足。 姑且不论读书之人，即便不读书的人也不会否认的个体成长功能。那么，的益处到底在哪里，读书又如何促进个体的成长？本文试图从