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十八 家庭电子相册 任课教师：单位：永清县第二小学 一教材分析 本课是冀教版小学信息技术教材第3册第18课的内容。本课主要是让学生利用简单的动作脚本语言制作一个可控播放的电子相册。通过制作电子相册活动让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的思想感情。 二学生分析 学生们已经具备了计算机的基本操作能力，学习过一些常用软件的使用方法，对计算机已经形成了一个基本的了解，对于flash动画制作软件也有了一个初步的认识，能够有效的使用里面的一些常用工具，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于flash动作脚本还比较陌生 三教学目标 （一）知识与技能培养目标 知道帧频率可以改变flash的播放速度，帧频率越大播放速度越快，反之则慢；知道flash中可以用脚本语言来控制动画的播放；在脚本语言中stop()和paly()分别代表暂停和播放。 （二）过程与方法培养目标 通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，学习制作一个可控制播放的电子相册的方法，在发现问题和解决问题的过程中，感知自主、合作、探究学习的学习方法。 （三）情感态度和价值观目标 通过欣赏和制作电子相册，让学生体会flash的奇妙，激发学生的学习兴趣；通过制作电子相册的活动，让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的良好思想感情。 四学重难点 教学重点：初步掌握用stop()和play()脚本控制flash的暂停和播放的方法。 教学难点：综合运用所学的知识，制作一个可控制播放的电子相册的。 ? 五教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 创 设 情 境 同学们，你们喜欢照相吗？我想同学们家里一定有很多照片吧。有没有那张照片你特别喜欢或者特别有意义？你想跟大家分享一下吗？ ? 学生展示自己的家庭生活照片。 激 趣 导 入 今天老师带来了一个相册，相册中都是我非常喜欢的照片。我想与大家分享一下。你想想看看吗？ （播放电子相册范例） 这个相册与你家里的相册一样吗？有什么不同？ （引导学生关注背景图片、背景音乐以及文字等内容） ? 学生观看相册，并讨论电子相册与普通的相册的区别。 揭 示 课 题 刚才看到的这种相册叫做电子相册。你们想不想把自己和家人的照片也制作成电子相册？今天这节课我们就一起制作家庭电子相册。 （板书：家庭电子相册） 学生接受任务。 介 绍 网 站 为了帮助大家学习，课前老师特意为大家准备了一个专题学习网站。双击桌面上的快捷方式就可以进入网站。网站有首页、范例欣赏、活动一、活动二、知识拓展和资料库6个栏目，资料库中有背景图片和背景音乐两种素材。 ? 学生了解网站的内容和结构。 活 动 一 同学们打开学习网站中的活动一栏目快速找出今天的学习任务。谁来说一说我们的第一个任务是什么？ 学生快速浏览网站找出学习任务。 互 助 合 作 完 成 任 务 我们以组为单位比一比，最先全部完成任务的小组可以获得最大的一颗星星，由组长贴在自己小组的卡片上，完成速度越快星星越大，不能完成任务的小组不能获得星星。 ? 如果遇到了困难，希望大家能互相帮助，也可以单击任务一下面的进入学习链接打开相关的学习教程进行学习，通过右下角的暂停、播放按钮以及进度条可以反复的学习。 ? 教师指导学生完成任务。 ? 制作的过程中小组成员互相督促互相帮助与其他的小组展开良性的竞争。 ? 学生完成任务一，有困难的学生边学习视频边制作，组长根据小组完成情况贴属于本组星星。 ? 汇 报 展 示 哪位同学想与大家分享自己的作品？ 我们的作品有问题吗？ 学生展示作品，并同时发现问题。 提 出 问 题 我们怎样解决这个问题？你们有什么办法吗？ 学生思考寻找解决方案 介 绍 新 知 识 Flash中有个参数叫帧频率。双击参数可以打开文档属性窗口对帧频率进行调整。帧频率的大小与播放速度有什么关系呢？大家动手试一试吧。 教师指导学生操作。 学生学习新知识并动手实践。 ? ? 探 索 规 律 谁来说一说帧频率的大小与影片播放速度有什么关系？ 通过操作总结规律：帧频率越大播放速度越快，帧频率越小播放速度越慢 再 次 提 出 问 题 大家想一想相册播放的速度是快些好还是慢些好？是不是我们每张照片都仔仔细细的看？ 学生讨论 活 动 二 如果电子相册能够听我们的指挥想快就快想慢就慢那该多好。有办法吗？要是flash能听懂我们说话问题就简单多了。其实flash也有自己的语言叫flash动作脚本语言。在flash动作脚本语言中stop()表示暂停、play()表示播放。用这两个命令就可以控制flash的播放了。 学生学习新知识。 组 内 组 间 互 助 学 习 怎么使用这两个命令呢？同学们打开专题学习网站的活动二栏目按顺序进行学习