2014年研修“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 孟莎莎 联系电话 0533-7781339 所教学科 小学语文 所教学段 小学 电子邮件 xs7781339@163.com 单位名称 临淄区朱台镇西单小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《太空生活趣事多》 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 　　　1、认识“舒、绑、塑”等13个生字，会写“杯、飘、钩”等10个生字。 　　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学内容： 千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 导入环节，处于课的起始处，对于丰富学生智力背景，增强学生认知相关性，激发学生的兴趣与困惑至关重要。这节课，从“神州五号”飞天视频入手，给学生一个美好的初步印象，通过呈现直观形象的音像画面，可以帮助学生拉近与文本的距离，激发学生的求知欲和学习兴趣。? 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 一、教师播放“神舟五号上天”的视频，让学生欣赏观看。 二、学生各抒己见谈感受（及时评价学生的发言） 三、教师总结，导出课题 1.看后设问：刚才小朋友看到什么？谁知道“神洲5号”上的宇航员在太空中遨游了是谁？（生答）宇航员在太空上怎么生活的？下面我们一起学习新的课文，板书课题《太空生活趣事多》 2.齐读课题，说说趣事多的意思是什么？ 5分钟 出示视频一： 打开“神舟五号”飞天的视频连接 本课的名称：《太空生活趣事多》 本课的教学目标和教学内容： 教学目标： 　　　1、认识“舒、绑、塑”等13个生字，会写“杯、飘、钩”等10个生字。 　　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学内容： 千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，多媒体紧紧围绕着“趣”字铺开 ，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。布置学生课后收集相关资料，还学生一个自主学习、自主实践的天地，让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表